ارزیابی و تضمین کیفیت در نظام های دانشگاهی سال:1401 - دوره:16 - ارزیابی و تضمین کیفیت در نظام های دانشگاهی

Fa | Ar | En


ارزیابی و تضمین کیفیت در نظام های دانشگاهی
سال:1401 - دوره:16 - ارزیابی و تضمین کیفیت در نظام های دانشگاهی - کد همایش: 01221-29200

a localized model of accreditation and quality assurance for iranian higher education (a research based on grounded theory) - صفحه:0-0 a model for curriculum quality in iran's higher education system: a mixed method study - صفحه:0-0 a model for investigating the educational quality of universities in iran - صفحه:0-0 features of quality assurance system in tertiary education - صفحه:0-0 pursuing neoliberal performativity? performance-based funding and accountability in higher education in ontario, canada - صفحه:0-0 the accreditation/quality assurance model as a framework for development - صفحه:0-0 the case for building quality assurance arguments around learning curiosity, humility, and other intellectual virtues - صفحه:0-0 the role of academic associations in appraising and promoting assessment and quality assurance in higher education - صفحه:0-0 آموزش حرفه ای برای تضمین کیفیت در نظام آموزش عالی - صفحه:0-0 ارائه الگوی آموزش نوین با رویکرد مهارت محور جهت تضمین کیفیت مهارت های شغلی و کارآفرینی دانشجویان - صفحه:0-0 ارزیابی درونی گروه مدیریت و برنامه‌ریزی آموزشی دانشگاه تهران - صفحه:0-0 ارزیابی درونی گروه مدیریت و برنامه‌ریزی آموزشی دانشگاه تهران - صفحه:0-0 ارزیابی طرح های پژوهشی شورای تحقیقات آموزش و پرورش استان ایلام(1390-1399) - صفحه:0-0 ارزیابی فعالیت های پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده علوم انسانی دانشگاه بوعلی سینا همدان بر اساس برنامه ریزی استراتژیک - صفحه:0-0 ارزیابی کیفیتِ آموزش نظام دانشگاهی: مطالعه‌ای تطبیقی دوران پیشا کرونا و پساکرونا - صفحه:0-0 ارزیابی و تضمین کیفیت آموزش عالی در قرن بیست و یکم - صفحه:0-0 ارزیابی چالش‎های کیفیت آموزش مجازی در موسسات آموزش عالی غیردولتی - صفحه:0-0 ارزیابی گروه‌های آموزشی و کاربرد آن در سیاست‌گذاری و تصمیم‌گیری آموزشی: ارائه گزارش - صفحه:0-0 اعتباربخشی مراکز آموزش مجازی، استراتژی تضمین و ارتقای کیفیت در دانشگاه های علوم‌پزشکی کشور - صفحه:0-0 اقتصاد آموزش عالی حلقه مفقوده توسعه - صفحه:0-0 اکتشاف و اعتباریابی مولفه‌ها و خرده-مولفه‌های اعتبارسنجی و تضمین کیفیت آموزش عالی ایران - صفحه:0-0 الزامات پیاده‌سازی سنجش عادلانه‌ی کلاسی و نیازمندی ها - صفحه:0-0 بررسی عوامل موثر بر یادگیری الکترونیکی از دیدگاه ذینفعان دانشگاه تهران - صفحه:0-0 بررسی فرایند بهبود کیفیت آموزشی از نظر اعضای هیات علمی دانشگاه های استان کرمانشاه - صفحه:0-0 بررسی وضعیت موجود و مطلوب سطوح آموزشی در آموزش عالی در شرایط بحرانی کووید-19 - صفحه:0-0 بررسی چالش ها و راهکارهای اجرایی هیئت های نظارت و ارزیابی استانی آموزش عالی براساس نظریه داده بنیاد - صفحه:0-0 بررسی چالشها، روند و فرایند سنجش و ارزیابی با هدف تضمین کیفیت در نظامهای آموزش عالی - صفحه:0-0 بررسی چالش‌ها و راهکار‌های نظام آموزش عالی ایران و جهان - صفحه:0-0 تحلیل تطبیقی وضعیت ارزیابی و تضمین کیفیت آموزش عالی درچهارده کشور جهان - صفحه:0-0 تحلیل مفهومی چالش ها و مسائل تضمین کیفیت سیستم های دانشگاهی به روش فراترکیب - صفحه:0-0 توسعه مدلی چابک برای آموزش عالی کشور مبتنی بر سیستم آموزشی دانشگاه پیام نور - صفحه:0-0 حکمرانی خوب و تضمین کیفیت نظام های دانشگاهی - صفحه:0-0 ساختار کیفیت پژوهش و نظام سنجش اثربخشی پژوهش‌ها در علوم انسانی - صفحه:0-0 سنجش آموزش و سنجش برای آموزش در نظام آموزش عالی و دانشگاهی - صفحه:0-0 سنجش دستاوردهای یادگیری سطح برنامه: دلالت شناسی تجربه دانشگاه انتاریو بر تربیت معلم ایران - صفحه:0-0 سنجش سواد آماری در دانشجویان - صفحه:0-0 شناسایی عوامل اثرگذار بر گردشگری اموزش عالی ایران؛ مسیری برای تضمین کیفیت دانشگاهی: یک مطالعه نظام مند - صفحه:0-0 شناسایی مولفه های ارزیابی عملکرد روسای دانشگاه های کشور - صفحه:0-0 شناسایی نقش‌ها و رویکردهای خودتوسعه‌ای شایستگی‌های اعضای هیات علمی برای هدایت پایان‌نامه و رساله‌های دانشجویی: مطالعه‌ای با روش گستره‌پژوهی - صفحه:0-0 شناسایی چالش های ارزیابی تضمین کیفیت آموزش مجازی در نظام آموزش عالی - صفحه:0-0 عوامل موثر بر رضایت مندی دانشجویان از اعضای هیئت علمی با استفاده از روش داده کاوی - صفحه:0-0 فراارزیابی؛ مدل‌ها و استانداردها - صفحه:0-0 فراترکیب الگوهای اعتبارسنجی و تضمین کیفیت در آموزش عالی: ارائه الگویی عمومی برای اعتبارسنجی و تضمین کیفیت آموزش عالی - صفحه:0-0 کاربست تحقیقات مبتنی بر شواهد درارزیابی با کیفیت نقدی بر ارزیابی آموزش با کیفیت در آموزش عالی - صفحه:0-0 کاربست علوم یادگیری و مشاهدات تجربی درارزیابی کیفیت نقدی بر ارزیابی آموزش با کیفیت در آموزش عالی - صفحه:0-0 کیفیت آموزش الکترونیکی و ترکیبی و تغییر نگرش نسبت به آن بعد از همه‌گیری کووید-19: یک پژوهش کیفی - صفحه:0-0 کیفیت آموزش عالی؛ منظر ذی نفعان - صفحه:0-0 مروری بر مطالعات مربوط به ارزیابی کیفی نظام های دانشگاهی در ایران و جهان - صفحه:0-0 مطالعه تطبیقی مولفه‌های تضمین کیفیت در آموزش عالی جهان و ارائه چهارچوب پیشنهادی به منظور ارتقای کیفیت در نظام آموزش عالی ایران - صفحه:0-0 مقایسه نتایج ارزشیابی اساتید از منظر دانشجویان در آموزش های حضوری و مجازی(مورد مطالعه: دانشگاه فرهنگیان ایلام) - صفحه:0-0 مقایسه نمرات آزمون های پایانی در آموزش حضوری و مجازی در دانشگاه فرهنگیان استان ایلام - صفحه:0-0 مقایسه وضعیت تحصیلی دانشجویان مقاطع مختلف تحصیلی موسسه آموزش عالی غیر دولتی آفاق ارومیه در شرایط آموزش حضوری و غیر حضوری - صفحه:0-0 مولفه چالش برانگیز در نظام ارزیابی و تضمین کیفیت آموزش عالی : بازنگری برنامه های درسی - صفحه:0-0 نقش دانشگاه فرهنگیان در پیشرفت نظام آموزشی کشور - صفحه:0-0 نگاه سیاسی به ارزیابی کیفیت نظام دانشگاهی: پدیده ای نوظهور - صفحه:0-0 واکاوی ابعاد و مسایل ارزیابی کیفیت در نظام آموزش عالی - صفحه:0-0 واکاوی فصل‌های ناتمام در نهادینه شدن ارزیابی کیفیت در گروه‌های آموزشی - صفحه:0-0 پژوهشی کیفی در کنترل کیفیت و نقد دانش در دانشگاه تهران - صفحه:0-0 چالش ها و فرصت های آموزش الکترونیکی: تجارب زیسته اساتید دانشگاه فرهنگیان - صفحه:0-0 چالش های اجرای برنامه درسی آموزش مجازی: یک مطالعه پدیدارشناسی - صفحه:0-0 گزارش ارزیابی درونی معاونت آموزشی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران - صفحه:0-0