مولفه چالش برانگیز در نظام ارزیابی و تضمین کیفیت آموزش عالی : بازنگری برنامه های درسی

بازنگری برنامه های درسی با هدف بهبود و افزایش کیفیت برنامه ها انجام می شود، برنامه های درسی یکی از عوامل ارتقای کیفیت آموزش عالی و تعیین کننده صلاحیت علمی و حرفه ای دانش آموختگان است. در فرایند ارزیابی، زیرنظام ها یا مولفه های آموزش عالی متنوع و گسترده هستند که کیفیت تک تک آنها باید مورد توجه خاص قرار گیرد تا بتوان به سوالات و انتظارات پاسخ مناسب، کارا و اثربخش داد. در میان این مولفه ها، برنامه درسی به علت ماهیت خاص خود که زمینه ساز تعامل سایر مولفه ها و در نهایت ارائه دستاوردهای یادگیری مورد انتظار از آموزش عالی است از جایگاه خاصی برخوردار است. بر این اساس در اکثر سازوکارهای ارزشیابی و تضمین کیفیت، مولفه برنامه درسی مورد توجه و برای بازنمایی کیفیت موجود، بهبود و ارتقاء آن از طریق روش های علمی و مورد پذیرش برنامه ریزی های لازم در این رابطه انجام می شود. با نظر به اینکه نظام‌های آموزش عالی، به دنبال دستیابی به بهترین کیفیتی هستند که از آنان انتظار می‌رود، مسائلی مانند چگونگی حصول این کیفیت؟ موفقیت در حفظ کیفیت؟ جامعیت سازوکارهای تضمین-کیفیت؟ موفقیت رویه‌ها و سازوکارهای مورد اعمال در موسسات آموزش عالی در تحقق اهداف کیفیت؟ مطرح می شود و چالش هایی مانند تاثیرگذاری مولفه برنامه درسی در کیفیت آموزش عالی به عنوان یک مولفه کلیدی، بازنگری و بروزرسانی سازوکارها برای حصول اطمینان از به روز بودن و تناسب برنامه درسی را متبادر می سازد، بنابراین در این پژوهش با هدف تحلیل و نقد مولفه چالش برانگیز برنامه درسی و اهمیت سازوکارهای بازنگری برنامه های درسی در نظام ارزیابی و تضمین کیفیت آموزش عالی با روش پژوهش کیفی و به شیوه مطالعه اسنادی، ضمن توصیف وضعیت موجود و تحلیل مساله، نمایی از آنها به تصویر کشیده شده است.