>
Fa
|
Ar
|
En
آموزش مطالعات اجتماعی
سال:1399 - دوره:1 - آموزش مطالعات اجتماعی - کد همایش: 99201-48288
آموزش مطالعات اجتماعی متوسطه اول با بهره گیری از راهبردهای نوین تدریس
- صفحه:0-0
اثربخشی آموزش روش مطالعه مبتنی بر نقشه ذهنی بر پیشرفت تحصیلی درس مطالعات اجتماعی دانش آموزان
- صفحه:0-0
ارزیابی و بررسی خوانایی کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم بر اساس سه فرمول فرای ، مک لافلین و هارتلی
- صفحه:0-0
امکان سنجی اجرای برنامه درسی تلفیقی در آموزش ابتدایی (مطالعه موردی: دروس مطالعات اجتماعی و قرآن پایه سوم ابتدایی ناحیه یک شهر یزد)
- صفحه:0-0
بازنمایی انواع مشاغل و جنسیت شاغلین در تصاویرکتب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی
- صفحه:0-0
بررسی تاثیر آموزش الکترونیکی بر یادگیری درس مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی شهر مهریز
- صفحه:0-0
بررسی تاثیر استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات گوشی هوشمند در آموزش درس مطالعات اجتماعی پایه سوم ابتدایی
- صفحه:0-0
بررسی جایگاه مولفه های اصلی محیط زیست در مطالعات اجتماعی پنجم ابتدایی
- صفحه:0-0
بررسی رابطه طولی و عرضی کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم
- صفحه:0-0
بررسی روش‌های تدریس فعال (بارش فکری، مباحثه گروهی و حل مسئله) در آموزش مطالعات اجتماعی دوره متوسطه اول
- صفحه:0-0
بررسی روش‌های تدریس فعال در تدریس مطالعات اجتماعی دوره اول دبیرستان
- صفحه:0-0
بررسی محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم ابتدایی بر اساس روش‌های ویلیام رومی، هارتلی و فرای از حیث متناسب بودن آن با سطح خوانایی دانش‌آموزان
- صفحه:0-0
بررسی محتوای کتب مطالعات اجتماعی ابتدایی بر اساس مولفه ی مهارت های زندگی اجتماعی
- صفحه:0-0
بررسی مهارت های زندگی در کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم از منظر آموزگاران
- صفحه:0-0
بررسی میزان استفاده از مفاهیم تربیت شهروندی در محتوای کتابهای تعلیمات اجتماعی دوره اول متوسطه
- صفحه:0-0
بررسی میزان توجه به مولفه های مهارت های اجتماعی در کتاب اجتماعی پنجم دبستان و روش های موثر تدریس این مهارت ها
- صفحه:0-0
بررسی میزان توجّه کتب مطالعات اجتماعی به تربیت شهروندان مطلوب در ایران
- صفحه:0-0
بررسی و تحلیل روش‌های موجود برای آموزش درس مطالعات اجتماعی
- صفحه:0-0
بررسی چالش های تدریس مطالعات اجتماعی دوره ی ابتدایی در فضای مجازی
- صفحه:0-0
تاثیر ارزش یابی در آموزش درس مطالعات اجتماعی پایه سوم ابتدایی
- صفحه:0-0
تاثیر استفاده از روش تدریس اردو های مجازی در آموزش حوزه جغرافیا و تاریخ درس مطالعات اجتماعی در بستر فضای مجازی پایه چهارم ابتدایی شهرستان میبد
- صفحه:0-0
تبیین ضرورت تفکیک موضوعی کتب مطالعات اجتماعی در دوره دوم دبستان
- صفحه:0-0
تحلیل محتوای ارتباطی تمرین‌های کتاب مطالعات اجتماعی پایۀ پنجم دبستان بر اساس اهداف تعیین‌شده در کتاب راهنمای معلّم
- صفحه:0-0
تحلیل محتوای فعالیت های کتاب مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی بر اساس نظریه هوش سه وجهی استرنبرگ
- صفحه:0-0
تحلیل محتوای کتاب درسی آموزش مطالعات اجتماعی چهارم ابتدایی بر اساس اخلاق زیست محیطی
- صفحه:0-0
تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم ابتدایی بر اساس توجه به تربیت اخلاقی
- صفحه:0-0
تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم
- صفحه:0-0
تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی به روش ویلیام رومی
- صفحه:0-0
تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه هفتم متوسطه بر اساس مفهوم دموکراسی
- صفحه:0-0
تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم ابتدایی براساس تکنیک ویلیام رومی
- صفحه:0-0
تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایۀ سوم ابتدایی بر اساس توجه به مهارت هوش هیجانی
- صفحه:0-0
تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پنجم دبستان از لحاظ میزان توجه به نقش زنان در مقایسه با مردان در خانواده و جامعه
- صفحه:0-0
تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پنجم دبستان از نظر میزان توجه به کار تیمی در مقایسه با کار فردی در خانواده و جامعه
- صفحه:0-0
تحلیل محتوای کتاب مطالعات پایه ی سوم ابتدایی بر اساس مضامین اصلی وفرعی
- صفحه:0-0
تحلیل محتوای کتاب های اجتماعی دوره ی دبستان با توجه به مقوله ی مشورت
- صفحه:0-0
تحلیل محتوای کتاب های مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی بر اساس آموزش شهروندی
- صفحه:0-0
تحلیل محتوای کتاب های مطالعات اجتماعی سوم و ششم ابتدایی بر اساس تئوری هرم سلسله مراتب نیازهای مازلو
- صفحه:0-0
تحلیل محتوای کتابهای مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی بر اساس توجه به مولفه های محیط‌زیست
- صفحه:0-0
تحلیل محتوای کتابهای مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی براساس میزان توجه به مولفه صله رحم
- صفحه:0-0
تحلیل محتوای کتب تعلیمات اجتماعی دوره دوم ابتدایی ایران از منظر توجه به ویژگی‌های شهروند جهانی
- صفحه:0-0
تحلیل محتوای کتب درسی مطالعات اجتماعی نظام آموزشی ایران از منظر پرداخت به مولفه های سواد اجتماعی
- صفحه:0-0
تحلیل محتوای کتب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی بر اساس میزان توجه به مولفه های اخلاقی
- صفحه:0-0
تحلیل محتوای کتب مطالعات اجتماعی دوره دوم دبستان از منظر توجه به ساحت های شش گانه تربیت در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش
- صفحه:0-0
تحلیل محتوای کتب مطالعات اجتماعی دوره دوم دبستان از منظر میزان توجه به هویت ملی
- صفحه:0-0
تحلیل محتوای کتب مطالعات اجتماعی مقطع ابتدایی بر اساس میزان توجه به خودباوری
- صفحه:0-0
تحلیل محتوای کتب هدیه های آسمان و مطالعات اجتماعی دوره دوم ابتدایی مبتنی بر سخنان رهبر معظم انقلاب سید علی خامنه ای
- صفحه:0-0
تحلیل محتوای مطالعات اجتماعی پایه چهارم به روش ویلیام رومی
- صفحه:0-0
توجه به مشاغل اجتماعی درکتاب های مطالعات اجتماعی دوره اول و دوم دبستان
- صفحه:0-0
جایگاه روش تدریس شبیه سازی در حوزه تربیت اقتصادی کتب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی
- صفحه:0-0
درس پژوهی جامعه شناسی پایه یازدهم مبحث جهان دوقطبی با توجه به شرایط شیوع ویروس کرونا
- صفحه:0-0
راهبردهای موثر در آموزش مطالعات اجتماعی به دانش‌آموزان دارای اختلالات یادگیری
- صفحه:0-0
سنجش میزان سواد برنامه درسی معلمان و رابطه آن با موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- صفحه:0-0
طراحی واحد یادگیری با عنوان 'ساعتی برای زندگی' برای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی
- صفحه:0-0
کج فهمی های رایج در آموزش مطالعات اجتماعی پایه هفتم وراهکارهایی برای اصلاح آنها
- صفحه:0-0
مطالعه عوامل موثر بر کیفیت تدریس در رشته آموزش مطالعات اجتماعی دانشگاه فرهنگیان با رویکرد مبتنی بر تئوری نظریه ای
- صفحه:0-0
مقایسه تاثیر روش‌تدریس اعضای‌تیم و سخنرانی بر میزان یادگیری در درس مطالعات‌اجتماعی
- صفحه:0-0
مقایسه تدریس فعال و سنتی درآموزش مطالعات اجتماعی متوسطه ی اول
- صفحه:0-0
نقد و بررسی کتاب «مطالعات اجتماعی، سال اول دبیرستان»
- صفحه:0-0
پروبلماتیک مطالعات اجتماعی و معمای منافع فردی- اجتماعی: ترسیم الگویی برای مطالعه اجتماعی
- صفحه:0-0
چالش ها و مشکلات آموزش مطالعات اجتماعی در پایه چهارم ابتدایی
- صفحه:0-0
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
