تحلیل محتوای کتب تعلیمات اجتماعی دوره دوم ابتدایی ایران از منظر توجه به ویژگی‌های شهروند جهانی

هدف این پژوهش بررسی کتب مطالعات اجتماعی دوره دوم ابتدایی از منظر توجه به مولفه‌های شهروند جهانی بوده‌است. روش پژوهش توصیفی و از نوع تحلیل محتوا کمی می‌باشد. واحد تحلیل در این پژوهش جملات و تصاویر کتب درسی است. جامعه آماری، کتب مطالعات اجتماعی دوره دوم ابتدایی سال تحصیلی 1399-1400 است و نمونه آماری همان جامعه است. ابزار گردآوری اطلاعات مولفه‌های شهروند جهانی آکسفام بود که در سه حیطه شناختی، مهارتی و نگرشی طبقه‌بندی شده‌است که با تایید استاد مربوطه روایی این پژوهش قابل قبول می‌باشد. برای محاسبه پایایی، شمارش‌ها توسط پژوهشگران به صورت مستقل انجام شد و با استفاده از ضریب هولستی، ضریب پایایی بدست آمده 82/0 می‌باشد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده‌ها نشان می‌دهد. در بین پایه‌های دوره دوم ابتدایی، پایه پنجم با 44/59 درصد و پایه چهارم با 93/16 درصد به ترتیب دارای بیشترین و کمترین مقدار توجه به مولفه‌های شهروند جهانی می‌باشند. در بین کتب مورد بررسی به مولفه شناختی با 53/52 درصد، بیشترین و به مولفه نگرشی با 21/9 درصد، کمترین توجه شده است.