تحلیل محتوای کتب مطالعات اجتماعی دوره دوم دبستان از منظر توجه به ساحت های شش گانه تربیت در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

هدف از تحقیق حاضر بررسی میزان توجه به ساحت های شش گانه تربیت در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در کتاب های مطالعات اجتماعی دوره دوم دبستان بود. روش این تحقیق روش تحلیل محتوا از نوع کمی بود. جامعه آماری این پژوهش کتاب های مطالعات اجتماعی دوره دوم دبستان چاپ سال 1399 بوده است. که از آنها کتاب ششم عنوان نمونه در نظر گرفته شده بود. یافته های پژوهش بیانگر آن است که ساحت های شش گانه تربیت در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در مجموع 220 بند را در کتب مذکور به خود اختصاص دادند. موضوع ساحت های اجتماعی و سیاسی و اقتصادی وحرفه ای با هرکدام 50 فراوانی بیشتر از سایر ساحت ها مورد توجه قرار گرفته است و پس از آن ساحت زیستی و بدنی با 40 فراوانی و بعد از آن ساحت های اعتقادی ، عبادی و اخلاقی و علمی و فناورانه با 30 فراوانی مورد توجه قرار گرفته است. نتیجه این تحقیق بیانگر این است که ساحت های شش گانه تربیت در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در کتابهای مطالعات اجتماعی دوره دوم دبستان به طور یکسان و کافی مورد توجه قرار نگرفته است.