جایگاه روش تدریس شبیه سازی در حوزه تربیت اقتصادی کتب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی

امروزه توجه به روش های فعال تدریس در کلیه دروس به ویژه مطالعات اجتماعی مورد تاکید است و روش شبیه سازی به عنوان یکی از این روش ها نقش مهمی را در بهبود یادگیری فراگیران ایفا می کند. هدف پژوهش جایگاه روش تدریس شبیه سازی در حوزه تربیت اقتصادی کتب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی بود. پژوهش حاضر به روش توصیفی از نوع مطالعه اسنادی است. ابتدا به بیان کلیاتی درباره برنامه درسی و ماهیت مطالعات اجتماعی و جایگاه آن در آموزش ابتدایی پرداختیم. با بررسی روش های فعال تدریس بیشتر با روش تدریس شبیه سازی آشنا شدیم. همچنین با توجه به اهمیت حوزه تربیت اقتصادی در مطالعات اجتماعی به این موضوع نظر افکندیم. این روش به دلایلی که ذکر شد به عنوان روشی مفید برای آموزش مفاهیم اقتصادی در دروس مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی شناسایی شد. در نهایت طرح درسی از همین دروس را به روش شبیه سازی ضمیمه مطالب نمودیم. یافته ها و نتایج پژوهش حاکی از این موضوع بود که با استفاده از روش شبیه سازی در مطالعات اجتماعی بسیاری از مشکلات فراگیران از نظر درگیری موضوعات با مسائل روزمره خود حل می شود و همچنین به صورت موثری به حوزه تربیت اقتصادی نگاه می شود.