تبیین ضرورت تفکیک موضوعی کتب مطالعات اجتماعی در دوره دوم دبستان

آموزش کتاب مطالعات اجتماعی زمانی می‌تواند موثر باشد که به همه جنبه های آن توجه شود؛ یعنی تمام حوزه‌ها به صورت برابر و سازمان یافته در محتوای کتب مطالعات اجتماعی هر سه پایه چهارم، پنجم، ششم گنجانده شود. همچنین تفکیک حوزه های موضوعی و بیان ضرورت و اهمیت آن در دستیابی به هدف کتاب مطالعات اجتماعی در دوره دوم دبستان یعنی اجتماعی بار آوردن دانش‌آموزان و تربیت شهروند نمونه تاثیرگذار است که در این پژوهش به آن پرداخته شده است. جامعه مورد نظر تمام مطالبی است که متناسب با موضوع و هدف پژوهشی از منابع معتبر و رسمی انتخاب شده و مورد بررسی قرار گرفته است و نمونه مورد نظر کیفی از نوع غیر احتمالاتی است که در اینجا نمونه با جامعه برابر است. ابزار مورد استفاده نیز مطالعات استنادی است و برای تجزیه تحلیل نیز از سنتز پژوهی استفاده شده است. نتایج به دست آمده از پژوهش منجر به یافتن پنج حوزه موضوعی شده است که یافته‌ها نشان دهنده این است که در کتاب مطالعات اجتماعی دوره دوم دبستان به همه حوزه ها به میزان برابر توجه نشده و عدم هماهنگی و سازگاری در کاربرد مباحث مربوط به حوزه ها در محتوای کتاب دیده میشود.