بررسی روش‌های تدریس فعال در تدریس مطالعات اجتماعی دوره اول دبیرستان

یکی از معضلات آموزش تکیه بر حفظ مطالب و انتقال اطلاعات و دوری گزیدن از تفکر انتقادی است، برای حل این مشکلات در عصر حاضر بر روش های فعال تدریس مبتنی بر نظریات شناختی و ساختگرایانه تاکید میشود که فرض اصلی بر این است که هرچه میزان مشارکت دانش آموزان در تدریس بیشتر شود، یادگیری بیشتری صورت میگیرد، در تدریس فعال فراگیران خود را در بطن فرایند آموزشی می‌بیند و معلم و دانش آموزان فعالانه به یادگیری با رویکردی اکتشافی میپردازند، در این راستا، معلم نقش بسیار مهم و اساسی را بر عهده دارد، زیرا علاوه برنقش هدایتی، حمایتی، تقویتی؛ سازمان دادن به فعالیت های یادگیری دانش آموزان ورشد هماهنگ ابعاد وجودی آنان نیزبه عهده اوست. هدف از انجام این پژوهش بررسی روش های تدریس فعال در آموزش مطالعات اجتماعی جهت تدریس کتاب های دوره متوسطه اول بود.روش انجام تحقیق به صورت کتابخانه ای و با رویکردتحلیلی کاربردی صورت گرفت