مطالعه عوامل موثر بر کیفیت تدریس در رشته آموزش مطالعات اجتماعی دانشگاه فرهنگیان با رویکرد مبتنی بر تئوری نظریه ای

هدف از این‌ تحقیق ارائه مدل مفهومی‌ عوامل‌ موثر بر کیفیت تدریس حرفه ای اساتید گروه مطالعات اجتماعی دانشگاه فرهنگیان با رویکرد مبتنی بر نظریه داده بنیاد بود. این کار با انجام پژوهش کیفی از نوع نظریه داده بنیاد که شیوه آن‌ اکتشافی است ، انجام شد. در این پژوهش برای رفع نواقص پژوهش های گذشته ، به تدوین مدلی جامع که شامل عوامل داخلی و خارجی موثر بر کیفیت استادان دانشگاه فرهنگیان از روش برخاسته‌ از‌ داده ها مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . برای تکمیل صلاحیت های مورد انتظار تدریس حرفه ای استادان گروه مطالعات اجتماعی ، مصاحبه ای نیمه ساختاریافته با جمعا ١٧ نفر به شیوه گوله برفی به عنوان نمونه انتخاب شدند. در نهایت مدلی با نه عامل عوامل انگیزشی ، عوامل‌ اجتماعی‌ ، عوامل‌ محیطی ، عوامل اقتصادی ، عوامل فرهنگی‌ ، عوامل‌ فردی‌ و شخصی ، عوامل دانشگاهی و مدیریتی ، عوامل علمی و آموزشی ، عوامل تکنولوژیکی استخراج شد. مقوله محوری مطالعه حاضر کیفیت تدریس اساتید‌گروه علوم اجتماعی دانشگاه‌ است‌ که در نه بعد ذکر شده و با توجه‌ به‌ شرایط علی ، شرایط زمینه ای و شرایط میانجی راهبردهایی تدوین و مدل نهایی بر اساس آن ارائه شده است.