تاثیر ارزش یابی در آموزش درس مطالعات اجتماعی پایه سوم ابتدایی

ارزشیابی در فرایند آموزشی نقش بسزایی دارد زیرا که باعث اطلاع یابی آموزگار از میزان سطح تحصیلی دانش آموزان و کلاس می گردد و آموزگار با استفاده از نتایج ارزشیابی می تواند برای ادامه ی روند آموزشی به درستی برنامه ریزی کند و به علاوه برنامه هایی برا برای ارتقاء سطح تحصیلی دانش آموزان به کار ببرد و بدین طریق کیفیت آموزشی را بالا برده و سطح تحصیلی دانش آوزان را ارتقاء بخشد . ولی در حین فرایند آموزشی و ارزشیابی باید توجه داشت که نباید تنها دلیل دانش آموزان برای درس خواندن کسب نمره بالا تر باشد بلکه باید مراقب بود اهداف اموژشی در فرایند ارزشیابی به خوبی حفظ گردند و جای خود را به اهداف دیگری از جمله تنها کسب نمره بالا ندهد و علاقه و اشتیاق دانش آموزان را برای یادگیری موثر و بهتر کم نکند . اهمیت ارزشیابی تحت عناون یکی از مولفه های اساسی آموزش بر دست اندر کاران تعلیم و تربیت پوشیده نمی باشد . ارزشیابی صحیح می تواند به قضاوت درست از میزان یادگیری دانش آموزان منجر گردد . در پژوهش حاضر ما به بررسی میزان تاثیر ارزشیابی در طول سال تحصیلی در طی فرایند تدریس بر میزان پیشرفت تحصیلی درس مطالعات اجتماعی پایه ی سوم دبستان پرداختیم و طبق نتایج بدست آمده معلوم شده که ارزشیابی در درس مطالعات اجتماعی باعث ارتقاء سطح درسی دانش آموزان و عدم انباشته شدن مباحث درس و یادگیری هرچه بیشتر و تسلط بیشتر دانش آموزان بر این مباحث شده است.