بررسی محتوای کتب مطالعات اجتماعی ابتدایی بر اساس مولفه ی مهارت های زندگی اجتماعی

یک جامعه ی موفق جامعه ای است که افراد علاوه بر آن که مهارت های فردی را به صورت درست کسب می کنند، آموزش و پرورش آن جامعه نیز به دانش آموزان جهت کسب مهارت های اجتماعی تلاش می کند. آموزش مهارت های اجتماعی یکی از موثرترین راهبرد ها جهت ایجاد ارتباط موثر کودکان با محیط اطراف خودشان است. کسب مهارت های اجتماعی توسط دانش آموزان باعث می شود تا آن ها با دیگران رابطه ی موثر و مفیدی را داشته باشند و از انجام رفتار های نادرست اجتماعی دوری کنند، هدف پژوهش حاضر بررسی محتوای کتب مطالعات اجتماعی1400-1399 بر اساس مولفه ی مهارت های زندگی اجتماعی است. روش پژوهش حاضر کمی - توصیفی و کتابخانه ای است و میزان توجه به مهارت های اجتماعی با درصد فراوانی نشان شده است. نتایج پژوهش حاضر حاکی از آن است که به مهارت های نه گفتن و انتقاد پذیری در کتاب های سوم، چهارم و پنجم توجهی نشده است و تنها در کتاب مطالعات اجتماعی ششم به این مهارت ها توجه شده است، به مهارت کار گروهی در کتاب های سوم، چهارم و ششم بیشترین توجه شده است و در کتاب پنجم مطالعات بیشترین میزان توجه به مهارت دلیل آوردن است.