تاثیر استفاده از روش تدریس اردو های مجازی در آموزش حوزه جغرافیا و تاریخ درس مطالعات اجتماعی در بستر فضای مجازی پایه چهارم ابتدایی شهرستان میبد

هدف از انجام این تحقیق ، بررسی تاثیر استفاده از روش تدریس اردو های مجازی( استفاده از تصاویر 360 درجه و سراسر نما(panorama)) در آموزش درس مطالعات اجتماعی پایه چهارم ابتدایی در حوزه های جغرافیا و تاریخ می باشد. روش پژوهش نیمه آزمایشی، از نوع پیش آزمون و پس آزمون بود. جامعه پژوهش شامل دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی شهر میبد است که تعداد آنها در سال تحصیلی 99-1400 برابر با 1083 نفر بود.از بین این تعداد به روش تصادفی ساده دو کلاس با تعداد هر کلاس 30 دانش آموز به عنوان گروه های آزمایش و کنترل انتخاب شد. ابتدا یک پیش آزمون از هر دو کلاس گرفته شد، و سپس در مدت چهار ماه هر هفته دو جلسه ، آموزش درس اجتماعی برای گروه آزمایش علاوه بر ارئه آموزش یکسان مانند گروه کنترل، لینک اردو های مچازی مرتبط نیز ارسال می شد اما برای گروه کنترل صرفا از آموزش های موجود استفاده می شد. و در نهایت، آزمون پیشرفت تحصیلی با سوال های یکسان و از پیش طراحی شده، از گروه ها به عمل آمد. اطلاعات حاصل با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس تحلیل شد. نتایج حاصل از پژوهش حاضر نشان داد که کاربرد استفاده از روش تدریس اردو های مجازی در آموزش حوزه جغرافیا و تاریخ درس مطالعات اجتماعی در بستر فضای مجازی موثر بوده است.