بررسی میزان توجه به مولفه های مهارت های اجتماعی در کتاب اجتماعی پنجم دبستان و روش های موثر تدریس این مهارت ها

تحقق اهداف آموزش و پرورش از طریق برنامه‌های درسی و منابع کمک‌ آموزشی صورت می‌گیرد و کتاب درسی یکی از مهم‌ترین مراجع یادگیری دانش‌آموزان در نظام آموزشی محسوب می‌شود. پژوهش حاضر به بررسی محتوای کتاب مطالعات اجتماعی سال پنجم دبستان (چاپ ششم، 1399) از منظر میزان پرداختن به مولفه‌های مهارت‌های اجتماعی شامل مهارت‌های ارتباطی، مهارت‌های جرات‌ورزی، مهارت‌های خودگردانی و مهارت‌های مقابله‌ای می‌پردازد. جامعه آماری این پژوهش متن کتاب درسی و واحد تحلیل پاراگراف است. پس از تحلیل محتوا متن کتاب، به بررسی روش‌های تدریس موثر بر آموزش این مهارت‌ها به شیوه مروری پرداخته شده است. مهم‌ترین یافته‌های این پژوهش عبارت است از اینکه در میان جنبه‌های مختلف مهارت‌های اجتماعی، مهارت‌های مقابله‌ای بیشترین و مهارت‌های جرات‌ورزی کمترین فراوانی را در میان محتوای کتاب دارا هستند و از میان روش‌های تدریس فعال برای آموزش مهارت‌های اجتماعی، روش تدریس‌های مبتنی بر تفکر انتقادی، پیش‌سازمان‌دهنده، مشارکتی و ایفای نقش تاثیرگذاری بیشتری خواهند داشت.