چالش ها و مشکلات آموزش مطالعات اجتماعی در پایه چهارم ابتدایی

آموزش و پرورش و اصولا نظام تعلیم و تربیت هر جامعه از ارکان اساسی آن و از نهادهای تاثیر گذار بوده و ایجاد تغییرات و پویایی متناسب با نیازها جزء لاینفک آن به شمار می آید که هر گونه تغییر و تحول در آن باید با تفکر وسیع و عمیق و تامل بسیار همراه باشد، چرا که بروز هر اشتباهی می تواند تاثیر برگشت ناپذیر و خطرناکی بر آحاد افراد جامعه و کشور داشته باشد. هدف پژوهش حاضر چالش های آموزش مطالعات در پایه چهارم ابتدایی می باشد. روش پژوهش توصیفی از نوع زمینه یابی (پیمایشی) بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان پایه ی چهارم ابتدایی شهر زنجان طی سال تحصیلی 95-94 می باشند که تعداد آن ها برابر 230 نفر (130 نفر زن و 100 نفر مرد) می باشد که 140 نفر حجم نمونه با جدول مورگان با رعایت درصد سهم معلمان نواحی شهر زنجان و به تفکیک مدارس دخترانه و پسرانه، به طور تصادفی از بین مدارس ابتدایی انتخاب شدند. جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته برنامه درسی مطالعات اجتماعی استفاده گردید که پایایی پرسشنامه با استفاده از روش آلفای کرونباخ 91/0 محاسبه شد.