تحلیل محتوای کتاب های مطالعات اجتماعی سوم و ششم ابتدایی بر اساس تئوری هرم سلسله مراتب نیازهای مازلو

در این پژوهش به تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم و ششم ابتدایی بر اساس تئوری هرم سلسله مراتب نیازهای مازلو پرداخته شده است. هدف پژوهش حاضر، بررسی میزان توجه کتاب مطالعات اجتماعی سوم و ششم ابتدایی به مولفه های هرم نیازهای مازلو است. برای انجام تحقیق، شیوه تحلیل محتوا مورد استفاده قرار گرفت. واحد تحلیل صفحه و واحد ثبت جمله در متون و فعالیت های کتاب بود. کدگذاری به شیوه ی قیاسی و بر اساس مقوله های نیازهای مازلو است. برای اعتباربخشی به فرایند کدگذاری، از کدگذار دوم و سوم استفاده و میزان توافق برابر با 89 % محاسبه شد. یافته ها نشان دادند که میزان توجه به سلسله مراتب نیازهای مازلو در کتاب های مطالعات اجتماعی سوم و ششم به یک اندازه نیست. در این کتاب ها، ابعاد نیاز به احترام، نیاز به عشق و نیاز به ایمنی به ترتیب، بیشترین فراوانی را داشته و به سلسله مراتب نیازها در زمینه های نیاز فیزیولوژیکی و نیاز به خودشکوفایی کمترین توجه شده است؛ همچنین در کتاب های مذکور از مولفه های نیازهای مازلو در قالب های متن و فعالیت به یک نسبت استفاده نشده است.