تحلیل محتوای کتاب های اجتماعی دوره ی دبستان با توجه به مقوله ی مشورت

یکی از مهارت های زندگی مشورت است که یادگیری آن برای کودکان و دانش آموزان امری مهم است و در آینده آنها و جامعه ای که در آن زندگی می کنند، تاثیر بسزایی دارد. به همین دلیل ما به بررسی میزان توجه به مقوله مشورت در کتاب های مطالعات اجتماعی دوره ی ابتدایی بپردازیم. و می‌توان گفت هدف این پژوهش تحلیل محتوای کتاب های اجتماعی دورة ابتدایی سال تحصیلی (1400-1399) بر اساس معیارهای مورد نظر در مقوله مشورت است. در ابتدا تعاریفی از مشورت می‌آوریم و می گوییم مشورت که بشر همواره چه در مسائل فردی و چه مسائل جمعی در تلاش برای رسیدن به بهترین نتیجه بوده از آن استفاده کرده و از دیگران کمک می‌گیرد. در این پژوهش از روش تحلیل محتوا استفاده شده است یعنی کتاب مطالعات اجتماعی از لحاظ توجه به مشورت بررسی شده اند. جامعه آماری این پژوهش کتاب های مطالعات اجتماعی دورة ابتدایی است که در سال تحصیلی 1400-1399 به چاپ رسیده اند و جمعاً شامل چهار جلد کتاب است. در پایان به این نتیجه می‌رسیم که در اکثر موارد به صورت مستقیم به موضوع مشورت پرداخته شده و بعد با استفاده از تمرین ها‌ی کتاب بصورت غیر مستقیم مفهوم مشورت به دانش آموز یاد داده می‌شود. ما به هدف خود یعنی آگاهی از میزان ترغیب دانش آموز در زمینه مشورت و همفکری است می‌رسیم. همچنین بطور غیر مستقیم بیان می‌کندکه با مشورت می‌توان به راه حل رسید و همچنین دانش آموز را به مشورت تشویق می کند.