آموزش مطالعات اجتماعی متوسطه اول با بهره گیری از راهبردهای نوین تدریس

پژوهش حاضر با هدف راهبردهای تدریس موثر در آموزش مطالعات اجتماعی دوره متوسطه اول انجام یافت روش پژوهش از نوع روش کیفی( کتابخانه ای-تحلیلی ) است و جامعه آماری کتاب مطالعات اجتماعی پایه های هفتم هشتم و نهم متوسطه اول می باشد. الگوهای تدریس نوینی که در این پژوهش مورد بررسی قرار گرفته اند شامل الگوی تدریس بدیع نگاری ، الگوی پژوهش سازمان یافته مبتنی بر همیاری و الگوی کاوش مفاهیم است. نتیجه این پژوهش نشان داد که در تدریس مطالعات اجتماعی نباید به کتاب و روش معلم محور و بسنده کرد بلکه باید از فنون و روشهای سنتی تدریس فاصله گرفت و از الگوهایی استفاده کرد که دانش‌آموزان را در جریان یادگیری فعال کند و باعث مشارکت آنها در جریان تدریس شود یافته‌های این پژوهش حاکی از آن است که معلم باید از فنون و روشهای نوین برای موثرتر کردن تدریس خود استفاده کند تا باعث یادگیری مهارت های اجتماعی ، حقوق شهروندی ، تاریخ و تمدن کشور و محیط جغرافیایی جهان شود و در زندگی روزانه دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرند .