>
Fa
|
Ar
|
En
اولین کنفرانس ملی کودکان استثنایی از منظر روانشناسی تربیتی، علوم شناختی و آسیب شناختی
سال:1398 - دوره:1 - اولین کنفرانس ملی کودکان استثنایی از منظر روانشناسی تربیتی، علوم شناختی و آسیب شناختی - کد همایش: 98190-11304
آموزش مهارت های حل مسئله بر رابطه والد کودک در کودکان دارای نشانه های odd
- صفحه:0-0
اتیسم: شیوع، سبب شناسی و پیشگیری اکنون برای پیشگیری از اتیسم چه باید کرد؟
- صفحه:0-0
اثر بخشی آموزش مهارت زندگی ارتقا دهنده حرکات ظریف شیوه مونته سوری بر افزایش تمرکز کودکان بیش فعال دختران دبستانی
- صفحه:0-0
اثر بخشی مداخله مبتنی بر خانواده بر تعاملات اجتماعی کودکان مبتلا به اختلال اتیسم با عملکرد بالا
- صفحه:0-0
اثربخشی آموزش بازی های تعاملی بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان کم توان ذهنی
- صفحه:0-0
اثربخشی آموزش برنامه شناختی - رفتاری بر ابعاد کیفیت زندگی مادران دانش آموزان کم توان ذهنی شهرستان شادگان
- صفحه:0-0
اثربخشی آموزش سرسختی روان شناختی بر سازگاری تحصیلی دانش آموزان مبتلاء به نشانه های اختلال نافرمانی مقابله ای
- صفحه:0-0
اثربخشی آموزش مهارتهای اجتماعی بر توانمندی اجتماعی و ناگویی هیجانی دانش آموزان پسرمرزی
- صفحه:0-0
اثربخشی آموزش گروهی شناختی رفتاری والدین کودکان طیف اتیسم بر راهبردهای شناختی هیجانی آنان
- صفحه:0-0
اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر روی آورد شناختی-رفتاری بر مشکلات رفتاری کودکان مبتلا به اختلال اتیسم با کنش وری بالا
- صفحه:0-0
اثربخشی بازی های آموزشی بر توجه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- صفحه:0-0
اثربخشی برنامه مداخله ای ایفاگری نقش بر ناگویی هیجانی کودکان درخودمانده با عملکرد بالا
- صفحه:0-0
اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر انگیزه پیشرفت تحصیلی نوجوانان شهر تهران
- صفحه:0-0
اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر پیشرفت تحصیلی نوجوانان شهر تهران
- صفحه:0-0
اثربخشی روان نمایشگری بر مهارتهای ارتباطی دختران نوجوان مهاجر (با تاکید بر مهاجران افغان)
- صفحه:0-0
اثربخشی روش تحلیل رفتار کاربردی در بهبود مشارکت اجتماعی، تعامل اجتماعی دو طرفه و رفتارهای اجتماعی در کودکان اُتیستیک
- صفحه:0-0
اثربخشی موسیقی درمانی به روش ارف بر بهبود مهارت های اجتماعی دانش آموزان نارساخوان
- صفحه:0-0
ارزیابی کاربرد گفتار درمانی جهت آموزش کودکان استثنایی
- صفحه:0-0
ارزیابی نقش بازی درمانی در راستای آموزش و تعلیم کودکان استثنایی
- صفحه:0-0
اعتبار، روایی و ساختار عاملی پرسشنامه سلامت کودک (فرم والدین) در والدین دانش آموزان ابتدایی شهر گرگان
- صفحه:0-0
الگوی طراحی فضای آموزشی به عنوان بخشی از حقوق شهروندی کودکان و نوجوانان استثنایی
- صفحه:0-0
اهمیت بازی های آموزشی بر رشد تحصیلی و اجتماعی کودکان در نظام آموزشی پیش دبستانی
- صفحه:0-0
بررسی اثربخشی آموزش مونته سوری برکاهش نشانه های بیش فعالی وعملکرد تحصیلی دانش آموزان بیش فعال همراه با نقص توجه
- صفحه:0-0
بررسی اقدامات پیشگیرانه در جلوگیری از اختلال یادگیری در کودکان
- صفحه:0-0
بررسی تاثیر جنسیت بر درک روابط معنایی کودکان عادی در مقایسه با کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر فارسی زبان
- صفحه:0-0
بررسی تحلیلی تاثیر موسیقی درمانی برای کودکان بیش‌فعال
- صفحه:0-0
بررسی رابطه تاب اوری با جهت گیری مذهبی و وضعیت اقتصادی در والدین کودکان استثنایی
- صفحه:0-0
بررسی شیوع ناهنجاریهای بالاتنه ی پسران کم توان ذهنی بالای 14 سال آموزش پذیر
- صفحه:0-0
بررسی مزایا و معایب تلفیق کودکان استثنایی در مدارس عادی
- صفحه:0-0
بررسی و مقایسه اضطراب و افسردگی در دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری خواندن با توجه به جنس و مقطع تحصیلی
- صفحه:0-0
تاثیر آموزش الکترونیکی بریادگیری فارسی اول دانش آموزان پسر آسیب دیده ذهنی
- صفحه:0-0
تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر رابطه والد فرزندی مادران دارای کودکان استثنایی
- صفحه:0-0
تاثیر بازی درمانی بر بهبود عملکرد حساب دانش آموزان مقطع ابتدایی با اختلال یادگیری
- صفحه:0-0
تاثیر معلم در کاهش کمرویی دانش آموزان استثنایی
- صفحه:0-0
حقوق شهروندی کودکان و نوجوانان استثنایی در نظام عدالت کیفری ایران
- صفحه:0-0
رابطه استرس و پذیرش طرد مادران با پرخاشگری کودکان دارای اختلال یادگیری شهرستان بروجرد
- صفحه:0-0
رابطه توانایی‌های اجتماعی، ارتباطی و رفتارهای کلیشه‌ای با اختلالات پردازش حسی کودکان اوتیسم
- صفحه:0-0
رابطه خودکارامدی، تاب آوری و بهزیستی روان شناختی مادران دارای کودک عقب مانده ذهنی
- صفحه:0-0
رابطه ذهن آگاهی و سلامت معنوی در پیش بینی کفایت اجتماعی معلمان دانش آموزان کم توان ذهنی
- صفحه:0-0
رابطه سبک زندگی سلامت محور و ابعاد آن با رغبت به ازدواج در دختران نوجوان معلول جسمی-حرکتی
- صفحه:0-0
رابطه پنج عامل شخصیت با ادراک شایستگی در بین معلولین جسمی- حرکتی شهر همدان
- صفحه:0-0
کاربرد پذیری مقیاس تجدید نظر شده هوش وکسلر کودکان( ویسک آر) در تشخیص اختلال یادگیری کودکان دو زبانه عربی فارسی
- صفحه:0-0
مقایسه اثربخشی روش درمانی نوروفیدبک و روش سنتی فرنالد بر حافظه بلندمدت دانش‌آموزان دارای اختلال دیکته نویسی
- صفحه:0-0
مقایسه اضطراب و افسردگی در دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری خواندن و دانش آموزان عادی
- صفحه:0-0
مقایسه تنظیم شناختی هیجان در دانش آموزان با و بدون نشانگان نقص توجه / بیش فعالی
- صفحه:0-0
مقایسه حمایت عاطفی خانواده، تحمل، آینده فکری در مادران کودکان کم توان ذهنی با مادران کودکان عادی
- صفحه:0-0
مقایسه رابطه مادر-کودک بین مادران کودکان با اختلال طیف اتیسم و کودکان دارای تحول بهنجار
- صفحه:0-0
مقایسه سازگاری اجتماعی والدین دارای فرزند با و بدون ناتوانی
- صفحه:0-0
مقایسه سلامت روان مادران دارای کودک اوتیسم با مادران دارای کودک عادی
- صفحه:0-0
مقایسه سلامت روان و رضایت زناشویی در مادران دارای کودک اتیسم و کودک عادی شهر اهواز
- صفحه:0-0
مقایسه سلامت روان و هوش هیجانی در دانش آموزان تیزهوش و عادی
- صفحه:0-0
مقایسه سلامت عمومی و سازگاری زناشویی بین مادران کودکان اتیسم و مادران کودکان عادی 5 تا 12 سال شهر اهواز
- صفحه:0-0
مقایسه شادکامی و سرسختی مادران کودکان اوتیسم با مادران کودکان عادی
- صفحه:0-0
مقایسه مولفه‌های سرمایه روانشناختی در مادران کودکان مبتلا و غیرمبتلا به اتیسم
- صفحه:0-0
مقایسه میزان نگرانی و ویژگیهای شخصیتی در مادران کودکان طیف اوتیسم و عادی
- صفحه:0-0
مقایسه نشاط ذهنی و ابراز وجود در دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری
- صفحه:0-0
نابهنجاری‌های حسی: چالش یا سکوی پرتاب در آموزش به کودکان دارای اختلال طیف اتیسم (مطالعه موردی و بر اساس 22 سال تجربه)
- صفحه:0-0
نقش میانجی اشتیاق تحصیلی در رابطه بین معنای زندگی و بهزیستی تحصیلی دانش آموزان
- صفحه:0-0
پیش بینی استرس والدگری براساس مولفه های خودشفقت ورزی در مادران کودکان معلول جسمی و حرکتی
- صفحه:0-0
پیش بینی رغبت به ازدواج بر اساس سلامت اجتماعی و مولفه های آن در دختران نوجوان معلول جسمی-حرکتی
- صفحه:0-0
پیش بینی سازگاری اجتماعی دانش آموزان با اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی براساس تاب آوری تحصیلی
- صفحه:0-0
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
