نقش میانجی اشتیاق تحصیلی در رابطه بین معنای زندگی و بهزیستی تحصیلی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش میانجی اشتیاق تحصیلی در رابطه بین معنای زندگی با بهزیستی تحصیلی بود. طرح پژوهش حاضر کمی از نوع همبستگی و با الگوی مدل معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره اول متوسطه مشغول به تحصیل در سال تحصیلی 96-1395 در شهر ایذه بود که تعداد 389 نفر از آنان به روش نمونه گیری طبقه ای نسبی و بر اساس فرمول کوکران به‌عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزار گرداوری داده ها شامل پرسشنامه های اشتیاق تحصیلی شافلی و همکاران (2002)، معنای زندگی استگر و همکاران (2006) و بهزیستی تحصیلی پیترنین و همکاران (2014) بود. ارزیابی مدل پژوهش با استفاده از مدل معادلات ساختاری صورت گرفت. نتایج نشان داد که معنای زندگی رابطه مثبت و معناداری با اشتیاق تحصیلی دارد، ولی با بهزیستی تحصیلی رابطه معناداری نداشت. همچنین اشتیاق تحصیلی نیز رابطه مثبت و معناداری با بهزیستی تحصیلی دارد و اشتیاق تحصیلی بین معنای زندگی و بهزیستی تحصیلی به صورت معنادار میانجی گری می کند (05/0rmsea).