>
Fa
|
Ar
|
En
پژوهش در نظام های آموزشی
سال:1399 - دوره:14 - شماره:ويژه نامه
«بررسی جامعه‌شناختی تاثیر سرمایۀ اجتماعی بر الگوی مصرف معلمان شهر تهران »
- صفحه:419-437
اثربخشی برنامه کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر تاب آوری تحصیلی و عزت نفس دانش آموزان دختر دوره متوسطه
- صفحه:383-397
ارائه الگو برای رهبری اصیل در استادان با رویکرد انسانگرایی در سازمان‌های آموزش عالی
- صفحه:137-158
ارائه الگوی تربیت اخلاقی دانش آموزان دوره متوسطه استان مازندران (مطالعه موردی: آموزش وپرورش استان مازندران)
- صفحه:585-609
ارائه الگویی به منظورارتقای نظام آموزشی کارکنان بانک ملی
- صفحه:239-254
ارائه مدل جهت شناسایی عوامل موثر بر چابکی سازمانی و و ضعیت آن دانشگاه فرهنگیان(مطالعه موردی :استان خراسان رضوی)
- صفحه:509-524
ارائه مدل معادلات ساختاری رابطه بین حمایت سازمانی با عزت نفس و رضایت شغلی کارکنان
- صفحه:703-719
ارائه مدل مناسب عوامل موثر برکیفیت اموزشی درمدارس ابتدایی شهر تهران
- صفحه:369-382
ارایه الگویی برای مدیریت غیرمتمرکز درآموزش و پرورش بر اساس یک نظریه داده بنیاد
- صفحه:255-269
استنتاج اهداف، مبانی واصول عدالت در روش‌های تعلیم و تربیت بر اساس آموزه‌های اسلامی
- صفحه:27-36
بازنمایی تجارب زیسته اساتید در انتشار بازنگری بومی برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان
- صفحه:83-94
بررسی قابلیتهای موردنیاز معلمان و شاگردان به منظور پرورش هوش هیجانی در دوره پیش دبستان
- صفحه:111-124
بررسی میزان توجه به مولفه‌های هویت در کتاب درسی مطالعات اجتماعی
- صفحه:637-665
بهینه کاوی (بنچ مارکینگ) وکاربردهای آن درآموزش عالی مطالعه دانشگاههای منتخب ایران
- صفحه:193-205
تاثیر تلفیق درس تربیتبدنی با درس ریاضی بر یادگیری مهارتهای بنیادی دانش آموزان دختر
- صفحه:9-25
تاثیر حمایت اجتماعی ادراک شده برسکوت سازمانی به منظور ارائه مدل در دانشگاه های ازاد استان مازندران
- صفحه:461-482
تبیین تجربیات زنده دانشآموزان از عوامل موثر بر انگیزش تحصیلی: یک مطالعه کیفی
- صفحه:125-135
تبیین رویکردهای ارزشیابی برنامه های آموزشی ضمن خدمت نیروهای انسانی در سازمان های مدرن
- صفحه:159-178
تبیین مبانی تربیت سیاسی واجتماعی در اندیشه های دیویی و مطهری به منظور تدوین الگوی تربیت شهروندی برای آموزش و پرورش
- صفحه:271-291
تدوین الگوی مناسب کیفیت اجرای نظام آموزشی 336 دوره اول متوسطه استان کهگیلویه وبویراحمد
- صفحه:179-192
تدوین برنامه راهبردی (تدوین،اجراو ارزیابی) تربیت بدنی آموزش و پرورش استان لرستان با رویکرد swot
- صفحه:293-310
تدوین و اعتباریابی الگوی مطلوب محبت و مهرورزی در تعلیم و تربیت
- صفحه:525-546
تدوین و اعتباریابی الگوی یادگیری سیّار مبتنی بر شبکه های اجتماعی در آموزش عالی ایران
- صفحه:207-224
جایگاه و نقش مدیریت کیفیت فراگیر در دانشگاه فرهنگیان: ابعاد، راهبردها و پیامدها
- صفحه:567-584
رابطه ادراک از سیاست سازمانی و مدیریت مسیر شغلی با فلات شغلی (به منظور ارائه مدل)
- صفحه:225-238
رابطه تعهدسازمانی و رفتار شهروندی سازمانی با انگیزش در کار ( مورد مطالعه دانشگاه آزاد اسلامی استان خوزستان)
- صفحه:439-460
شناسایی شایستگی‌های حرفه‌ای کارکنان دانشگاه متناسب بامسیر شغلی آنها (مورد مطالعه: دانشگاه فردوسی مشهد)
- صفحه:667-683
شناسایی عوامل موثر بر معنویت سازمانی دردانشگاه های علمی کاربردی استان تهران
- صفحه:495-507
شناسایی عوامل و شاخص های اخلاق حرفه ای مدیران مدارس دوره متوسطه شهرتهران براساس آموزه های دینی
- صفحه:547-565
شناسایی مولفهها و تحلیل محتوای برنامه درسی علوم تجربی دوره ابتدایی بر مبنای سند تحول بنیادین
- صفحه:69-81
شناسایی و الویت بندی راهبردهای کارآفرینی سازمانی تاثیرگذاربر خلاقیت و ادراک توانمندی های هنرجویان شهرستان ایرانشهر
- صفحه:399-417
شناسایی و رتبه بندی معیارهای ارزیابی عملکرد رقابتی دانشگاه ها با استفاده از تکنینک های تصمیم گیری چند معیاره
- صفحه:609-636
طراحی الگوی توسعه فردی به عنوان رویکردی استراتژیک درتوسعه منابع انسانی سازمان‌های دانش‌بنیان (مورد: شرکت های فناوری اطلاعات و ارتباطات منتخب)
- صفحه:53-68
طراحی مدل توانمندسازی سازمانی بر مبنای حکمرانی خوب: رویکرد کیفی
- صفحه:37-52
طراحی مدل مدیریت استعداد معلمان درنظام آموزش و پرورش
- صفحه:311-321
عوامل موثر بر آموزش کارآفرینی کسبوکارهای دانش بنیان در شتابدهندههای مستقر در مراکز رشد دانشگاهی
- صفحه:95-110
مطالعه تطبیقی مولفه‌های دانشگاه مستقل در ایران با کشورهای انگلستان، استرالیا، چین
- صفحه:323-349
مقایسه آموزش برنامه مداخله ای روان درمانی پویشی کوتاه مدت، آموزش تن آگاهی و تلفیق این دو بر افزایش نمره هوش
- صفحه:351-367
مقایسه اثر شکاف نسلی در استفاده از زبان، ارتباط کلامی و غیر کلامی پدران و پسران آنها از دیدگاه زبان‌شناختی
- صفحه:685-701
مقایسه اثربخشی آموزش سرزندگی تحصیلی و تنظیم هیجان بر معنای تحصیلی و سازگاری تحصیلی
- صفحه:483-494
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
