>
Fa
|
Ar
|
En
توسعه آموزش جندی شاپور
سال:1400 - دوره:12 - شماره:
اثر بخشی مداخلات آموزشی بر اساس مدل درگیری تحصیلی بر شیفتگی تحصیلی دانش آموزان پسر با درگیری تحصیلی پایین
- صفحه:86-98
ارائه الگوی مبتنی در توسعه آموزش فردی در کارکنان صنعت بیمه
- صفحه:50-61
ارائه الگوی مفهومی رهبری تحول آفرین مدیران مدارس ابتدایی شهر تهران
- صفحه:327-338
ارائه مدل ارتقای شایستگی حرفه ای مدیران دانشگاه فنی و حرفه ای کشور با رویکرد گراندد تئوری
- صفحه:278-290
ارائه مدل توانمندسازی معلمان ابتدایی مبتنی بر رویکرد درس پژوهی(مورد مطالعه شهر تهران)
- صفحه:108-119
ارائه مدل سبک شناسی رهبری مدیران مدارس
- صفحه:255-265
ارائه مدل شکل‌گیری اعتماد جمعی در مدارس شهر تهران
- صفحه:14-26
ارائه مدل محیط یادگیری حرفه‌ای الکترونیکی بر پایه حمایت سازمانی و ارتباطات سازمانی معلمان
- صفحه:405-414
ارائه چهارچوب ادراکی برای تبیین اثرات و پیامدهای برنامه درسی پنهان دوره اول متوسطه با استفاده از نظریه داده بنیاد
- صفحه:120-132
ارزیابی و رتبه بندی مولفه های رهبری آموزشی برمبنای آموزه‌های دین اسلام
- صفحه:314-326
الگوی ارزشیابی مبتنی بر شایستگی براساس سند تحول بنیادین در مدارس متوسطه سما، یک مطالعه کیفی
- صفحه:154-165
الگوی ساختاری ارضای نیازهای روانشناختی توسط معلم و ذهن آگاهی با اهمال کاری تحصیلی با واسطه کمال گرایی در دانش آموزان پسر
- صفحه:427-438
بررسی الگوی صلاحیت های حرفه ای دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان استان بوشهر
- صفحه:291-304
بررسی عوامل موثر بر شکل گیری اعتماد اجتماعی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر تهران
- صفحه:464-474
بررسی موانع تسهیم دانش در بین معلمان کشور
- صفحه:204-215
بررسی نقش جهت گیری هدف پیشرفت، منزلت هویت تحصیلی و کمک‌طلبی تحصیلی در پیش بینی پایستگی تحصیلی
- صفحه:1-13
بررسی وضعیت موجود عناصر برنامه درسی مبتنی بر رویکرد فرایند شناختی در مدارس هوشمند دوره ابتدایی
- صفحه:352-360
تاثیر رهبری همنوا بر پویایی آموزشی با نقش میانجی امنیت روانی
- صفحه:180-192
تاثیر طراحی بازی های رایانه ای بر اساس برنامه ریزی درسی تابا بر افزایش عوامل خلاقیت گیلفورد
- صفحه:454-463
تاثیر مدارس پژوهش محور بر عوامل تسهیل کننده یادگیری دانش‌آموزان در آموزش و پرورش استان مازندران به منظور ارائه مدل
- صفحه:99-107
تبیین تجارب دانش آموزان ازنقش شبکه های اجتماعی مجازی در آموزش و یادگیری آنها
- صفحه:216-231
تدوین روش نوین آموزش زبان انگلیسی و مقایسه اثربخشی آن با روش متداول بر یادگیری زبان انگلیسی در دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه منطقه یک شهر تهران
- صفحه:166-179
تدوین طراحی الگوی شایستگی مدیران مدارس
- صفحه:439-453
رویکردهای نوین تحول فرهنگ سازمانی با الهام از آموزش های سنتی در ایران
- صفحه:375-390
شناسایی ابعاد آموزش رفتار شهروندی سازمانی در آموزش وپرورش
- صفحه:39-49
شناسایی ابعاد سکوسازی در مدارس طبیعت استان مازندران
- صفحه:244-254
شناسایی ابعاد و مولفه‌های یادگیری مشارکتی در مدارس ابتدایی شهر بندرعباس
- صفحه:27-38
شناسایی شاخص های مدرسه برتر در سند تحول آموزش و پرورش
- صفحه:339-351
شناسایی مولفه‌های سرمایه فکری معلمان: مطالعه ای با رویکرد پدیدار شناسانه
- صفحه:266-277
شناسایی نقش دانشگاه فرهنگیان در تربیت معلم فکور با رویکرد دانش پژوهی به منظور ارائه مدل
- صفحه:361-374
شناسایی و بررسی مولفه های بازاریابی معنا گرا در سیستم آموزشی دانشگاه
- صفحه:305-313
شناسایی و رتبه‌بندی ابعاد مدیریت دانش در آموزش و پرورش استان مازندران
- صفحه:145-153
طراحی مدل توسعه مدیریت استعداد معلمان دوره اول متوسطه
- صفحه:193-203
طراحی مدل سنجش عملکرد مدیران آموزش و پرورش کشور مبتنی بر سند تحول بنیادین
- صفحه:133-144
عوامل موثر بر اصلاحات آموزشی در سطح توانمندسازی معلمان ریاضی دوره متوسطه
- صفحه:73-85
کاربست دانش آینده‌پژوهی برای توسعه منابع انسانی آموزش و پرورش استان مازندران
- صفحه:232-243
مدل ساختاری تبیین رابطه بین ادراک محیط کلاس درس و سازگاری تحصیلی در دانش آموزان دختر بر اساس نقش میانجی گر ساختار انگیزش انطباقی وغیر انطباقی
- صفحه:415-426
مدل سازی تاثیر ابعاد مدیریت زنجیره تامین پایدار(sscm) بر پیاده سازی دانشگاه پایدار در نظام آموزش عالی ایران
- صفحه:391-404
مولفه‌های برنامه درسی سواد رسانه‌ای در دوره دوم ابتدایی
- صفحه:62-72
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
