>
Fa   |   Ar   |   En
   مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی   
سال:1396 - دوره:17 - شماره:79


  tick  آزمون مدل هفت عاملی انگیزش تحصیلی (music) در دانشجویان علوم پزشکی - صفحه:69-81

  tick  آیا آزمونتوافق متن جایگزین معتبری برای ارزیابی قضاوت بالینی دانشجویان پرستاری است؟ - صفحه:381-383

  tick  آیا فقط نویسندۀ مسئول، مسئول است؟ - صفحه:427-428

  tick  ابزارها و روش‌های آموزش مبتنی بر اینترنت در آموزش علوم پزشکی - صفحه:196-210

  tick  ارائه مدلی برای رتبه‌بندی کیفیت خدمات آموزشی در دانشگاه‌های علوم پزشکی - صفحه:132-144

  tick  ارزیابی برون‌داد پژوهشی اعضای هیات‌علمی دانشگاه:یک پیشنهاد برای تخصیص منابع مالی متناسب با عملکرد پژوهشی - صفحه:239-241

  tick  ارزیابی کیفیت آموزش در حیطه تمرکز بر نیروی کار: مدل ایرانی مدیریت کیفیت آموزش - صفحه:211-219

  tick  بررسی رضایت دانشجویان در تدریس به روش تلفیقی - صفحه:375-378

  tick  بررسی مقایسه‌ای نشاط سازمانی اعضای هیات‌علمی در موقعیت‌های استخدامی مختلف - صفحه:531-540

  tick  برنامه درسی پوچ: مغفول یا بی‌اثر؟ - صفحه:561-570

  tick  تاثیر آموزش مبتنی بر فضای مجازی بر توانمندی روانشناختی پرستاران سطح دوم مراقبتی ویژه نوزادان - صفحه:102-115

  tick  تاثیر آموزش مبتنی بر وب بر یادگیری دانشجویان علوم پزشکی: مطالعه مروری - صفحه:298-310

  tick  تاثیر به کارگیری شیوه آموزش استاد محور و آموزش توسط همتا در ارتقای برخی مهارت‌های بالینی دانشجویان مامایی - صفحه:335-342

  tick  تاثیرآموزش مهارت‎های تحصیلی-حرفه‌ای بر ادراک دانشجویان از محیط آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان - صفحه:541-551

  tick  تحلیل کیفیت آزمون عینی ساختارمند بالینی در دانشگاه علوم پزشکی تهران - صفحه:50-59

  tick  تحلیل مفهوم توانمندی یادگیری و ارتقای مبتنی بر عمل به روش واکر و آوانت - صفحه:482-493

  tick  تدوین اهداف آموزشی و توانمندی‌های مورد انتظار در آموزش سلامت معنوی به گروه علوم پزشکی - صفحه:116-125

  tick  تدوین راهنمای جامع آزمون مصاحبه‌های کوتاه متعدد: گامی در جهت پیاده‌سازی مصاحبه‌های ساختارمند در پذیرش داوطلبان دوره دکترای تخصصی - صفحه:242-244

  tick  جایگاه نقش‌های حرفه‌ای پرستاری در پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد پرستاری - صفحه:230-238

  tick  دیدگاه دانشجویان در مورد واحدهای درسی رشته کارشناسی علوم تغذیه - صفحه:451-461

  tick  دیدگاه دانشجویان پزشکی در مورد علل غیبت از کلاس‌های تئوری - صفحه:384-391

  tick  رابطه مهارت‌های تفکر انتقادی و راهبردهای فراشناختی با سواداطلاعاتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی - صفحه:522-530

  tick  رضایت شغلی و تعهد سازمانی پرستاران در بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی کرمان - صفحه:245-250

  tick  سنتز پژوهی اثربخشی یادگیری الکترونیکی در آموزش علوم پزشکی و الزامات آن در طراحی و اجرا - صفحه:270-287

  tick  شناسایی عوامل موثر بر رشد سرمایه فکری اعضای هیات‌علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی کلان منطقه پنج کشور - صفحه:441-450

  tick  شناسایی نیازهای آموزشی کارکنان مرکز فوریت‌ها و پرستاران اورژانس مراکزآموزشی درمانی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی اصفهان - صفحه:126-131

  tick  طراحی و ارزیابی برنامه جامع کارآموزی برای دانشجویان فناوری اطلاعات سلامت - صفحه:323-334

  tick  طراحی و امکان‌سنجی الگوی برنامه‌ی درسی پست مدرن به منظور کاربرد آن در نظام آموزش عالی ایران - صفحه:311-322

  tick  طراحی و تولید محتوای آموزش الکترونیکی براساس الگوی طراحی آموزشی گانیه و تاثیر آن بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی - صفحه:364-374

  tick  علاقه دانشجویان به رشته تحصیلی خود و عوامل موثر بر آن: دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کاشان - صفحه:24-34

  tick  عوامل انگیزشی موثر بر عملکرد آموزشی اعضای هیات‌علمی - صفحه:392-399

  tick  عوامل محدود‌کننده و تسهیل‌گرهای اثربخشی آموزش بالینی دانشجویان پرستاری - صفحه:494-503

  tick  عوامل موثر بر تاب‌آوری تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر - صفحه:343-353

  tick  کیفیت فیلد آموزشی کارآموزی و کارورزی پزشکی اجتماعی از نظر دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کردستان - صفحه:516-521

  tick  مدل علی تطبیقی فرسودگی تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی و پیام نور - صفحه:11-23

  tick  مروری بر بازخورد در آموزش مامایی - صفحه:92-101

  tick  مقایسه انتظارات و ادراکات دانشجویان داروسازی در مورد کیفیت خدمات آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی مشهد بر مبنای مدل سروکوال - صفحه:503-515

  tick  مقایسه برخی توانمندی‌های حرفه‌ای دانش‌آموختگان کارشناسی پرستاری دانشگاه‌های آزاد و دولتی مراغه درسال1394 - صفحه:220-229

  tick  مقایسه تاثیر دو روش تدریس «سخنرانی» و «شبیه‌سازی با استفاده از بیمارنما» در ارتقای دانش و عملکرد مراقبین سلامت - صفحه:145-156

  tick  مقایسه تاثیر سه روش آموزشی سخنرانی، یادگیری الکترونیکی و نقشه مفهومی در تدریس پرستاری کودکان - صفحه:261-269

  tick  مقایسه دو روش آموزشی مبتنی بر چندرسانه و ایفای نقش برآگاهی و نگرش دانشجویان مامایی نسبت به زایمان طبیعی - صفحه:60-68

  tick  مقایسه دیدگاه دانشجویان نسبت به تدریس اسکیزوفرنی به روش نمایش فیلم و کلیپ آموزشی و روش سنتی - صفحه:400-408

  tick  مقایسه رضایت تحصیلی و عوامل موثر بر افت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی و دانشگاه پیام نور - صفحه:430-440

  tick  مقایسه نمرات آزمون تشریحی و چندگزینه‌ای درس بیماری‌های کلیه و بررسی نقطه نظرات دانشجویان پزشکی در خصوص تاثیرآزمون‌ها بر مطالعه - صفحه:552-560

  tick  مهارت‌های تفکر انتقادی در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز - صفحه:420-426

  tick  میزان انطباق دروس بالینی دانشجویان پرستاری با وظایف شغلی پرستاران دانشگاه علوم پزشکی تبریز - صفحه:186-195

  tick  میزان دستیابی کارورزان پزشکی به حداقل‌های یادگیری ناخوشی‌های شایع کودکان در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان - صفحه:462-470

  tick  نقدی بر آیین‌نامه تسهیلات ویژه دانشجویان استعداد درخشان: توجه به دانشجویان مقطع دکتری تخصصی(phd) به عنوان یک ضرورت فراموش شده - صفحه:35-37

  tick  نقش خودناتوان‌سازی تحصیلی، رفتارهای ایذایی و ادراک از ساختار هدفی کلاس، در تقلب تحصیلی دانشجویان داروسازی - صفحه:288-297

  tick  نقش میانجی گرایانه بی‌انگیزگی در رابطه باورهای انگیزشی، پیشرفت تحصیلی و فرسودگی تحصیلی - صفحه:163-174

  tick  نیازسنجی آموزشی دوره‌های توانمندسازی اعضای هیات‌علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان - صفحه:471-481

  tick  نگاهی به مقالات فارسی‌زبان چاپ ‌شده در حوزه آموزش علوم پزشکی - صفحه:157-162

  tick  نگرش دانشجویان علوم پزشکی دانشگاه تبریز نسبت به یادگیری خودراهبر - صفحه:175-185

  tick  هم دلی دستیاران رشته‌های مختلف پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در برخورد با بیمار - صفحه:379-380

  tick  واکاوی گفتمان حاکم بر کلاس‌های نظری دوره کارشناسی پرستاری - صفحه:409-419

  tick  وب 2 در آموزش پزشکی: رویکردی متن پژوهانه - صفحه:354-363

  tick  وضعیت نظارت بالینی درآموزش مامایی از دیدگاه اساتید و دانشجویان مامایی دانشگاه علوم پزشکی تهران - صفحه:82-91

  tick  ویژگی‌های مطلوب سیاست‌های آموزش عالی با تاکید بر رویکرد یادگیری مادام‌العمر: دیدگاه اساتید - صفحه:38-49

  tick  پیشرفت تحصیلی و نگرش دانشجویان پرستاری در سه رویکرد متفاوت تدریس درس زبان انگلیسی - صفحه:251-260

  tick  پیش‌بینی اعتیاد به اینترنت، به عنوان عاملی تاثیر گذار بر عملکرد تحصیلی، بر اساس تیپ شخصیتی d و سبک‌های شوخ‌طبعی در دانشجویان پزشکی - صفحه:1-10
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved