>
Fa
|
Ar
|
En
علوم روانشناختی
سال:1403 - دوره:23 - شماره:141
اثربخشی برنامه آموزشی کارکردهای اجرایی با استفاده از واقعیت افزوده بر حافظه فعال دیداری-فضایی کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم با عملکرد بالا
- صفحه:285-302
اثربخشی مهارتآموزی پردازشهای چهارگانه مغز بر کارکردهای شناختی دانشآموزان دارای اختلال ریاضی
- صفحه:103-119
ارائه الگوی مفهومی انسان عامل مبتنی بر تجربه زیسته نوجوانان کار موفق: یک پژوهش داده بنیاد
- صفحه:1-26
بررسی الگوی روانی اجتماعی حس حضور در سامانه مدیریت یادگیری مرکز آموزش الکترونیکی دانشگاه شهید بهشتی
- صفحه:49-69
بررسی ویژگیهای روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامه رفتارهای پرخطر پس از آسیب در افراد دارای نشانههای اختلال استرس پس از آسیب
- صفحه:71-88
تاثیر آموزش سبک تعامل برای والدین بر کاهش عوامل آسیبزا در روابط والد و نوجوان
- صفحه:217-231
تاثیر آموزش مهارت های پیشنیاز تحصیلی نوشتن و خواندن بر آمادگی تحصیلی مهارت های پیش نیاز نوشتن و خواندن کودکان دیرآموز پیش دبستانی شهر اهواز
- صفحه:267-283
تعیین اثربخشی زوج درمانی ترکیبی مبتنی بر پذیرش و تعهد با فرمول بندی طرحوارهای (act/sf) بر انعطافپذیری روانشناختی و رضایت زناشویی
- صفحه:27-47
روابط ساختاری هوش هیجانی والد و مهارت های اجتماعی کودک با نقش میانجی گر ارتباط والد-کودک
- صفحه:161-177
طراحی برنامه مداخلهای حسی، حرکتی و شناختی و اثربخشی آن بر نیمرخ عصب روانشناختی کودکان مبتلا به اختلال اتیسم با عملکرد بالا
- صفحه:89-102
کاربرد هوش مصنوعی (یادگیری ماشینی) در روانشناسی یادگیری: رونمایی از بینش ها و جهت گیری های جدید
- صفحه:179-197
مدل یابی تاب آوری تحصیلی مبتنی بر شفقت به خود و خودگویی مثبت با توجه به نقش میانجی بهزیستی تحصیلی در دانش آموزان دوره دوم متوسطه
- صفحه:233-250
مقایسه اثربخشی آموزش صلح و یادگیری اجتماعی-هیجانی مشارکتی بر حل مساله اجتماعی و خودآگاهی نوجوانان دختر
- صفحه:121-138
مقایسه اثربخشی آموزش مهارتآموزی کودک راهحلمحور و برنامه فرندز بر اضطراب و تابآوری کودکان
- صفحه:139-160
مقایسه اثربخشی توانمندسازی کارکردهای اجرایی و آموزش مهارت های نظم جویی هیجان بر اضطراب تحصیلی نوجوانان
- صفحه:199-216
مقایسۀ اثربخشی درمان هیجانمدار با درمان فراشناخت بر شایستگیِ هیجانی-اجتماعی دانشآموزانِ پسرِ 13 تا 18 ساله در خانوادههای طلاق
- صفحه:251-266
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
