strides in development of medical education سال:1394 - دوره:12

Fa | Ar | En


strides in development of medical education
سال:1394 - دوره:12 - شماره:3

concept maps and meaningful learning in medical education - صفحه:564-569 آمادگی دانشجویان رشته مامایی برای خودراهبری در یادگیری - صفحه:512-524 ارتباط هوش هیجانی با اجتماعی شدن حرفه‌ای دانشجویان پرستاری - صفحه:496-503 بررسی ارتباط جو روانی- اجتماعی کلاس با پیشرفت تحصیلی از دیدگاه دانشجویان و استادان - صفحه:504-511 بررسی تطبیقی ساختار برنامه درسی کارشناسی پرستاری در ایران با چند دانشکده پرستاری معتبر از کشورهای منتخب جهان - صفحه:450-471 بررسی دیدگاه دانشجویان پزشکی و دندان‌پزشکی نسبت به رشته تحصیلی قبل و بعد از ورود به بخش‌های بالینی در دانشگاه علوم پزشکی کرمان - صفحه:442-449 تاثیر آموزش مدیریت استرس مبتنی بر الگوی precede بر استرس شغلی پرستاران بیمارستان‌‌های شهرستان ایرانشهر - صفحه:472-484 تبیین تجارب دستیاران دندان‌پزشکی از واحد درسی علوم وابسته: یک مطالعه کیفی - صفحه:550-558 تغییر در برنامه های آموزش بالینی حرفه پرستاری در ایران؛ ضرورتی اجتناب ناپذیر - صفحه:559-560 مفهوم کیفیت در سیستم آموزش: مطالعه کیفی - صفحه:561-563 مقایسه تاثیر تدریس درس عملی میکروب‌شناسی در دوره فشرده و طولانی بر میزان یادگیری دانشجویان رشته داروسازی - صفحه:545-549 مقایسه دیدگاه مربیان بالینی و دانشجویان دانشگاه علوم بهزیستی و توان‌بخشی درباره وضعیت آموزش بالینی رشته‌های توان‌بخشی در سال 93-1392 - صفحه:485-495 نیازسنجی آموزشی پزشکان عمومی در حوزه دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان پیرامون بیماری‌های مغز و اعصاب - صفحه:525-536 نگرش دانشجویان پرستاری نسبت به آموزش مجازی و ارتباط آن با سبک‌های یادگیری - صفحه:537-544