تاثیر آموزش مدیریت استرس مبتنی بر الگوی precede بر استرس شغلی پرستاران بیمارستان‌‌های شهرستان ایرانشهر

زمینه و هدف: پدیده استرس شغلی، بخش اجتناب ناپذیر زندگی حرفه‌ای را تشکیل می‌دهد که در زمینه‌های مختلف زندگی فرد تاثیرات منفی می‌گذارد. هدف پژوهش حاضر، تعیین تاثیر آموزش مبتنی بر الگوی precede بر کاهش استرس شغلی پرستاران بود تا بتوان از آن در آموزش دانشجویان حرف پزشکی به منظور کاهش استرس آن‌ها استفاده نمود.روش کار: تحقیق حاضر یک مطالعه نیمه تجربی است که در پرستاران انجام شد. ابتدا نمونه‌هایی که استرس متوسط به بالا داشتند، انتخاب شدند. سپس، به طور تصادفی، پرستاران بیمارستان ایران به عنوان گروه مورد (40 نفر) و پرستاران بیمارستان خاتم‌الانبیا (ص) به عنوان گروه شاهد (41 نفر) انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها شامل پرسش‌نامه (nss یا nursing stress scale) جهت تعیین استرس شغلی پرستاران و پرسش‌نامه سازه‌های الگوی precede به منظور مداخله آموزشی بود. برنامه آموزشی در دو جلسه 4 ساعته انجام شد. نمونه‌ها به مدت سه ماه تحت نظر قرار گرفتند. تجزیه و تحلیل آماری قبل از آموزش، یک و سه ماه بعد از آموزش، با استفاده از نرم‌افزار spss انجام شد. از آزمون‌های آمار توصیفی و آزمون‌های independent t، repeated measures oneway anova و همبستگی pearson استفاده شد.یافته‌ها: میانگین نمره استرس شغلی در گروه مورد، بعد از آموزش از 46/17 ± 80/112 به 79/28 ± 15/93 کاهش یافت و متغیرهای تقویت کننده، قادرساز و رفتار در گروه مورد، بعد از آموزش در مقایسه با گروه شاهد افزایش معنی‌دار داشت (050/0 > p).نتیجه‌گیری: استفاده از الگوی precede جهت آموزش مدیریت استرس به منظور کاهش استرس پرستاران موثر می‌باشد.

The Effect of Stress Management Education Based on PRECEDE Model on Occupational Stress of Nurses in Hospitals of Iranshahr, Iran

Background Objective: The phenomenon of occupational stress is an inevitable part of professional life that has negative effects on different areas of life. The purpose of this research was to identify the effects of PRECEDE modelbased training on reduction of nurses’ occupational stress.Methods: The present study was a quasiexperimental study on nurses. First, subjects with a medium to high stress level were chosen. Then, the nurses of Iran and KhatamOlAnbia hospitals, Tehran, Iran, were randomly assigned as intervention (n = 40) and control (n = 41) groups. Data gathering tools included the Nursing Stress Scale (NSS) to determine nurses’ occupational stress and PRECEDE Model Structures Questionnaire to provide educational intervention. Training was carried out in two 4hour sessions in two consecutive days. Subjects were monitored for 3 months. Statistical analysis was performed before, and 1 month and 3 months after training using SPSS software. Descriptive statistical tests, independent ttest, repeated measures oneway ANOVA, and Pearson correlation were used.Results: Mean NSS score of the intervention group reduced from 112.80 ± 17.46 to 93.15 ± 28.79 after the training. Moreover, after training, the variables of reinforcement, enabler, and manner showed a significant increase in the intervention group compared to the control group (P < 0.05).Conclusion: Results showed that the PRECEDE model for stress management education was effective in the reduction of nurses’ stress level.