نیازسنجی آموزشی پزشکان عمومی در حوزه دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان پیرامون بیماری‌های مغز و اعصاب

زمینه و هدف: به دلیل اهمیت بیماری های مغز و اعصاب و نقش کلیدی آموزش پزشکان عمومی در رویارویی با بیماران و توانمندسازی آنان در برخورد بالینی با بیماری های نورولوژیک و تشخیص و بررسی و درمان اولیه این بیماران، مطالعه حاضر با هدف نظرسنجی از وضعیت آموزش پزشکی در این رشته از پزشکان عمومی شاغل به امر طبابت انجام گرفت.روش کار: در این مطالعه که به صورت توصیفی بر روی همه پزشکان عمومی شاغل در شهرها و روستاهای شهرستان رفسنجان انجام شد، از کل جمعیت 170 نفره پزشکان، 104 نفر در بررسی مشارکت کردند و پرسش نامه مربوط به سطح مورد نیاز آموزش 54 بیماری مغز و اعصاب و 4 دسته اقدامات پاراکلینیک آن و 9 رویکرد بالینی مهم در نورولوژی را تکمیل و ارسال نمودند.یافته ها: در کل بیماری های مغز واعصاب، پزشکان در 9/47 درصد موارد انتظار آموزش در حد تشخیص بیماری و ارجاع آن، در 4/31 درصد موارد انتظار تشخیص و توانایی درمان و در 8/18 درصد موارد توقع آشنایی با بیماری را داشتند و در بقیه نیازی به آشنایی با آن را احساس نکردند.نتیجه گیری: با انجام تحقیق حاضر، نیازهای پزشکان عمومی در آموزش بیماری ها و اقدامات پاراکلینیک و رویکردهای بالینی رشته مغز و اعصاب در دوره پزشکی عمومی روشن شد و این امر می تواند در تعیین برنامه آموزشی این گروه مفید باشد. با توجه به طرح پزشک خانواده و اهمیت پزشکان عمومی در اجرای این طرح، نبود رضایت کامل از آموزش پزشکی نزد این افراد، نشانه نیاز به تغییر و اصلاح شیوه آموزشی پزشکان عمومی در دوره کارآموزی و کارورزی می باشد.

Educational Needs Assessment for General Practitioners in the Field of Neurological Diseases in the Regulatory Zone of Rafsanjan University of Medical Sciences, Iran

Background Objective: Regarding the significance of neurological diseases, training general practitioners has a key role and they should be welltrained in diagnose and approaching different diseases in this field. We focused on educational needs assessment for general practitioners in the field of neurological diseases.Methods: All the general practitioners practicing in the regulatory zone of Rafsanjan University of Medical Sciences, Iran, (urban and rural areas), who agreed to participate, were entered the study. 104 participants of the total of 170 general practitioners in this area completed a researchermade questionnaire and mailed us. The questionnaire encompassed 54 neurological diseases, four paraclinical tests and 9 approaches for neurological signs and symptoms, as well as their practical framework, satisfaction from their education, and demographic and educational items.Results: In 47.9% of cases, educational expectations were at the level of screening and refer, in that 31.4%, at the level of diagnosis and treatment and in 18.8%, at the level of acquaintance and describing. The remainders (1.88%) were the cases with no need to know and unfamiliar ones. Statistically, screening and refer, just the diagnosis, and the treatment were the mentioned educational expectations, respectively. Most of general practitioners were not fully satisfied from their externship and internship educational programs.Conclusion: This study, in a more systematic way, outlines the general practitioner rsquo;s points of view and their tendency to intervene in the procedure of neurological managements which can also be of great use to any further modifications in medical training curricula. Absence of perfect satisfaction about educational programs shows us that we should change our educational methods to more practical and clinical forms.