>
Fa
|
Ar
|
En
مطالعات آموزش بینالمللی زبان فارسی
سال:1402 - دوره:9 - شماره:17
ارزیابی تطبیقی و شخصیت محور داستانهای کتب فارسی متوسطه اول بر اساس نظریه انتخاب ویلیام گلاسر
- صفحه:31-56
ارزیابی مجموعه آموزشی «آموزش کاربردی واژه» بر مبنای شاخصهای کانینگزورث
- صفحه:105-142
ارزیابی محتوایی درسنامه آموزشی «فراز فارسی» بر اساس شاخصهای تاملینسون از دیدگاه مدرسان
- صفحه:207-230
بررسی تطبیقی واژه «گاو» در زبانهای چینی و فارسی از نظر معناشناسی و کاربردشناسی
- صفحه:143-160
بررسی کتابهای فارسی عمومی از مجموعه کتابهای آموزش زبان فارسی «پارسا» براساس نقشهای هفتگانه هلیدی
- صفحه:251-280
تحلیل مقایسهای نقشهای هفتگانه هلیدی در کتابهای آموزش زبان «فارسی بیاموزیم» و «پارسا خواندن»
- صفحه:231-250
ساختمان دستوری گروه اسمی در نوشتار فارسیآموزان عرب سطح فرامیانی (تحلیلی بر پایه نظریه عمومی زبان)
- صفحه:1-30
طراحی بازبینه جامع ارزیابی درسنامههای چهار مهارتی در آموزش زبان فارسی به غیرفارسیزبانان
- صفحه:57-78
فیلم و زبان دوم؛ بررسی و تحلیل مولفههای فیلم سینمایی در آموزش زبان دوم (مورد مطالعاتی: آموزش زبان فارسی در کره جنوبی و چین)
- صفحه:189-206
مطالعه تطبیقی نمادهای حیوانی در ضربالمثلهای فارسی و عربی برای فارسیآموزی خارجیان
- صفحه:161-188
واکاوی رمزگردانی در کلاسهای آموزش زبان فارسی به خارجیها: پژوهشی مروری
- صفحه:79-104
چالشهای هویت اجتماعی دانشجویان غیرفارسیزبان در ایران: از زبانآموزی تا هویتیابی
- صفحه:281-310
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
