>
Fa
  |  
Ar
  |  
En
  
روان شناسی مدرسه و آموزشگاه
  
سال:1400 - دوره:10 - شماره:4
  
 
اثربخشی آموزش خوددلگرم سازی بر سرسختی روانشناختی و سلامت اجتماعی دانشآموزان
- صفحه:33-44
  
 
اثربخشی بسته آموزشی راهبردهای یادگیری خودگردانفراشناختی بر مولفههای هیجانات مثبت و منفی تحصیلی
- صفحه:45-58
  
 
ارزیابی ساختار عاملی مقیاس جو مدرسه در دانش آموزان دوره دوم متوسطه
- صفحه:59-72
  
 
الگوی ساختاری دشواری تنظیم هیجانی و دلزدگی تحصیلی: نقش میانجی خودناتوانسازی تحصیلی در دانشآموزان
- صفحه:123-138
  
 
رابطه امید، رضایت از زندگی و عزت نفس و سلامتروان با نقش واسطهای شناخت، فراشناخت و انگیزه پیشرفت در دانش آموزان
- صفحه:6-20
  
 
شناسایی مولفه های مدیریت تجربه در سازمانهای آموزشی به روش کیفی
- صفحه:21-32
  
 
مدل ساختاری رابطه صبر با کفایت اجتماعی در دانشآموزان دوره متوسطه دوم
- صفحه:99-110
  
 
مقایسه سبک دلبستگی، شادکامی و اضطراب در دانشآموزان مصروع و غیر مصروع
- صفحه:111-122
  
 
نقش تابآوری و سبکهای فرزندپروری در پیش بینی استرس والدینی مادران دانش آموزان با اختلال بیش فعالی/کمبود توجه
- صفحه:73-85
  
 
نقش دانشفراشناختی، حالت فراشناختی و باورهای فراشناختی در خلاقیت هیجانی
- صفحه:86-98
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved