>
Fa
|
Ar
|
En
کودکان استثنایی
سال:1403 - دوره:24 - شماره:3
اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر حل مسئله در دانش آموزان پسر با اختلال کم توجه/بیش فعالی
- صفحه:91-100
اثربخشی تقویت تفکیکی رفتار ناهمساز و حمایت اجتماعی بر رفتارهای مشکل ساز اختلال کمبود توجه - بیش فعالی همبود با اضطراب جدایی (مطالعه تک آزمودنی)
- صفحه:7-20
اثربخشی تکرار ناکلمات برشدت لکنت، حافظه واجی و سازگاری روان شناختی کودکان مبتلا به لکنت زبان
- صفحه:101-114
اثربخشی درمان مبتنی بر شفقت بر انزوای اجتماعی، درماندگی روان شناختی و دلزدگی تحصیلی کودکان با اختلال یادگیری ویژه
- صفحه:125-141
بررسی اثربخشی نظام ارتباطی مبتنی بر تبادل تصویر (pecs) بر مولفه‌های زبان دریافتی و بیانی دانش آموزان با اختلال طیف اتیسم، با یک طرح تک آزمودنی
- صفحه:52-62
تاثیر توان بخشی شناختی رایانه‌ای بر مهارت‌های کلامی دانش‌آموزان با نقص ویژه یادگیری ریاضی
- صفحه:63-77
تاثیرآموزش به روش یادگیری فاصله دار بر یادگیری، یاد داری و علاقه به درس ریاضی دانش آموزان دختر کم توان ذهنی آموزش پذیرشهر اراک
- صفحه:21-36
رابطه خودکارآمدی تحصیلی، عزت نفس و حمایت اجتماعی خانواده با تاب‌آوری تحصیلی در دانش‌آموزان تیزهوش
- صفحه:37-51
مقایسه تاثیر روش های بازی درمانی شناختی - رفتاری و آموزش مبتنی بر دقت بر توجه انتخابی و حافظه کاری کودکان دیرآموز دوره اول ابتدایی
- صفحه:78-90
ویژگی های روان سنجی نسخه پنجم مقیاس های هوشی وکسلر کودکان در دانش آموزان با اختلال نقص توجه - بیش فعالی / تکانشی
- صفحه:115-124
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
