>
Fa
|
Ar
|
En
مطالعات برنامه درسی
سال:1391 - دوره:7 - شماره:24
باورهای معلمان ریاضی دوره متوسطه نسبت به ریاضی و حل مسئله ریاضی
- صفحه:203-220
بررسی درک و فهم دانش‌آموزان سال دوم متوسطه از استدلال و اثبات ریاضی
- صفحه:157-182
برنامه درسی یا بهره استدلالی؟ بررسی رفتار کودکان در دفاع از باورهای هندسی
- صفحه:109-134
تحلیل محتوای مسایل کتاب حسابان بر اساس رویکرد مدل‌سازی
- صفحه:135-156
تلفیق نرم‌افزارهای ریاضیات پویا با برنامه درسی ریاضی حسابان دبیرستان جهت بهبود توانمندی‌های حل مسئله دانش‌آموزان
- صفحه:83-108
روند تغییرات عملکرد ریاضی دانش‌آموزان سوم راهنمایی در فاصله 1386- 1378 بر اساس یافته‌های مطالعات بین‌المللی timss در ایران و کشورهای منطقه با توجه به هدف‌های سند چشم‌انداز 20 ساله
- صفحه:59-82
رویکرد شناختی به آموزش ریاضی در دوره ابتدایی
- صفحه:7-32
طبقه‌بندی اصلاح شده بلوم و کاربرد آن در یاددهی- یادگیری ریاضی و برنامه درسی
- صفحه:183-202
ویژگی‌های تفکر ترکیبیاتی و جایگاه آن در برنامه درسی مدرسه‌ای
- صفحه:33-58
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
