تحلیل محتوای مسایل کتاب حسابان بر اساس رویکرد مدل‌سازی

در سند برنامه درسی ملی، بر نقش مدل‌سازی ریاضی در برنامه درسی ریاضی مدرسه‌ای تاکید شده است. در همین راستا، در کتاب‌های درسی ریاضی تازه تالیف، به‌ویژه در کتاب درسی حسابان تازه تالیف، رویکرد مدل‌سازی و کاربرد به‌عنوان یکی از اهداف اصلی مولفان معرفی شده است. در مطالعه حاضر، به روش تحلیل محتوا و با استفاده از یک چارچوب نظری در حوزه مدل‌سازی و کاربرد شامل پنج مقوله بدون زمینه، زمینه‌مدار غیرمعقولانه، زمینه‌مدار مستقل از زمینه، کاربرد استاندارد و مدل‌سازی، همه مسایل کتاب درسی حسابان مورد بررسی قرار گرفت. نتایج مطالعه نشان داد که تقریباً هیچ‌یک از مسایل کتاب حسابان جزو مقوله زمینه‌مدار غیرمعقولانه و مدل‌سازی نیستند، 89% مسایل این کتاب بدون زمینه هستند و 8% مسایل به‌عنوان کاربرد استاندارد و بالاخره، 3% نیز در مقوله مسایل زمینه‌مدار مستقل از زمینه قرار گرفتند. نتیجه حاصل از این یافته‌ها حاکی از نقش کم‌رنگ مدل‌سازی در کتاب درسی حسابان است. در پایان، چند پیشنهاد برای بهبود فرآیند جدید طراحی برنامه درسی و تالیف کتاب‌های درسی ریاضی با توجه به‌ رویکرد مدل‌سازی و کاربرد ارایه شده است