>
Fa
|
Ar
|
En
اندیشه های نوین تربیتی
سال:1402 - دوره:19 - شماره:1
اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی بر ظرفیت حافظه ی فعال کودکان نارساخوان: مطالعه ی موردی
- صفحه:93-116
ارائه ی مدل علّی اثربخشی تدریس برخط بر اساس سواد تدریس برخط؛ نقش واسطه‌ای خودکارآمدی تدریس برخط (کاربرد تحلیل مسیر)
- صفحه:239-257
بازتاب آموزه‌های تربیتی اجتماعی اشعار پسامشروطه: مطالعۀ موردی ملک‌الشعرای بهار و احمد شاملو
- صفحه:7-28
بررسی میزان شناخت والدین از قابلیت های روانشناختی و فیزیکی فرزندان 3 تا 6 سال بر اساس برنامه کودک شو شبکه نسیم
- صفحه:29-48
تبیین و نقد تعلیم و تربیت پساانسان گرایانه؛ جهان درهم تنیده و عاملیت چندگانه
- صفحه:219-237
تبیین وضعیت برنامه ی درسی اجراشده ی مطالعات اجتماعی پایه ی ششم ابتدایی از بعد تربیت شهروندی
- صفحه:187-217
تجربه ی زیسته ی مادران از تحصیل فرزندان با آموزش برخط در پاندمی کرونا
- صفحه:167-185
طراحی الگوی مطلوب برنامه ی درسی تربیت شهروند بوم‌شناختی متوسطه ی دوره ی اول
- صفحه:117-138
علم تحول انسان از منظر فرانظریه
- صفحه:49-69
واکاوی رویکردها به فلسفه کودک به منظور شناسایی فلسفه کودکی در اسناد بالادستی آموزش و پرورش ایران
- صفحه:259-288
پیش‌بایست‌های راهبرد یاددهی_یادگیری مسئله‌محور، متناسب با ویژگی‌های نسلی دانشجویان کارشناسیِ رشته‌های علوم‌تربیتی و علوم‌اجتماعی
- صفحه:139-165
پیش‌بینی قربانی قلدری نوجوانان بر اساس دلبستگی به والدین و همسالان، شفقت به خود با توجه به نقش میانجی حل مشکل
- صفحه:71-91
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
