پیش‌بینی قربانی قلدری نوجوانان بر اساس دلبستگی به والدین و همسالان، شفقت به خود با توجه به نقش میانجی حل مشکل

هدف اصلی این پژوهش، بررسی ارائۀ مدلی در راستای پیش‌بینی قربانی قلدری نوجوانان بر اساس دلبستگی به والدین و همسالان، شفقت به خود با نقش میانجی حل مشکل است که در میان نوجوانان دورۀ اول مقطع متوسطه (کلاس ششم تا هشتم) انجام شد. در قالب یک طرح همبستگی به شیوۀ مقطعی، 320 نفر از نوجوانان 12 تا 15 سال شهر تهران به روش نمونه‌گیری هدفمند با استفاده از فرمول کلاین انتخاب شدند، که پس از گردآوری داده‌ها، تعداد 312 پرسشنامه قابل تجزیه و تحلیل بوده است و از شرکت‌کنندگان خواسته شد به پرسشنامه‌های استاندارد قلدری ایلی نویز (2001)، دلبستگی نوجوانان به والدین و همسالان آرمسدن و گرینبرگ (1987)، حل مشکل هپنر و پترسون (1982)، شفقت به خود نف (2003) پاسخ دهند. به منظور تحلیل داده از از نرم‌افزارهای spss نسخه 19و smart-pls نسخه 3 استفاده شد. نتایج تحلیل مسیر نشان داد که 88. 7 درصد از تغییرات قربانی قلدری ناشی از تغییرات متغیرهای انواع دلبستگی و شفقت به خود است و تمامی متغیرهای مذکور (به غیر از دلبستگی پدر) تاثیر معناداری بر قربانی قلدری دارند. همچنین نتایج مرتبط با نقش میانجی‌گری حل مسئله، نشان داد که انواع دلبستگی (به‌غیر از دلبستگی همسالان) و شفقت به خود از طریق حل مشکل بر قربانی قلدری نوجوانان به ترتیب 0. 047-، 0. 506- و 0. 268- اثر غیرمستقیم دارد (0/001>p). بر اساس یافته‌های این پژوهش، می‌توان نتیجه گرفت که حل مشکل در رابطۀ بین قربانی قلدری نوجوانان و انواع دلبستگی (مادر و پدر)، شفقت به خود نقش میانجی دارد. توجه به این مکانیسم‌ها می‌تواند در تدوین مداخلات پیشگیرانه و درمانیِ کارآمد برای نوجوان در مقابله با قربانی شدن توسط هم‌سالان و ابتلا به نشانه‌های افسردگی مفید باشد.

predicting adolescent bullying victimization based on attachment to parents and peers, and self-compassion with the mediating role of problem solving

the study was carried out to predict the bullying victimization of adolescents based on attachment to parents and peers and self-compassion with the mediating role of problem solving in junior high school students of tehran in the academic year 2020-2021. purposive sampling was used to select 320 students in a cross-sectional correlational design with the help of klein’s formula. the data collected from 312 questionnaires was analyzed in spss 19 and pls 3. path analysis results indicated that 88.7% of the changes in the victims of bullying are caused by the changes in attachment and self-compassion, and all the variables (except attachment to father) have a significant effect on the victim of bullying. according to the results, problem solving has a mediating role in the relationship between adolescent bullying victims and types of attachment, and self-compassion.introduction bullying is one of the most prevalent forms of aggression, characterized by intentionality, repetition, and power imbalance (ng, chua, shorey, 2020). bullying can present in various forms (physical, verbal, communication, and cyber) (smith et al., 2018) where most victims of bullying are perceived as weak by the bully (chen et al., 2018). social and educational variables of attachment styles, relationships with parents and peers are among the factors that affect the transformations during adolescence, each of which could lead to a positive or negative change in the adolescent’s developmental path (jackson and goossens, 2020). a secure attachment bond with parents could act as a shield in the relationship between youth victimization and dysfunctional thoughts (balen et al., 2021). self-compassion can be defined as a three-component structure: self-compassion (developing understanding and kindness towards oneself instead of harsh judgment), shared human experience (seeing one’s experience as a part of the experience of human society instead of personalizing it) and mindfulness (keeping painful thoughts and feelings in consciousness in a balanced way instead of deep identification) (neff and germer, 2003; jiang et al., 2022). thus, students with less self-compassion face more self-criticism (bluth blanton, 2014).