>
Fa
|
Ar
|
En
مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی
سال:1395 - دوره:16 - شماره:78
آستی (oste): ابزاری مناسب برای ارتقا و ارزیابی مهارت‌های تدریس اعضای هیات‌علمی و مربیان بالینی
- صفحه:186-188
آیا زمان آن نرسیده که استفاده از آزمون‌های چند گزینه‌ای محدود و یا منسوخ گردد؟
- صفحه:182-183
ارتباط کیفیت تجارب یادگیری با فرسودگی تحصیلی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمان
- صفحه:84-93
استفاده از داربست آموزشی( scaffolding) جهت بهبود آموزش بالینی دانشجویان تکنولوژیست جراحی
- صفحه:219-221
امکان‌سنجی اجرای ﻧﻈﺎم آﻣﻮزشﺗﺮﻛﻴﺒﻲ بر اساس الزامات ایزو 10015 در شبکه بهداشت و درمان
- صفحه:63-71
انواع روش‌های آموزش الکتروکاردیوگرام : کدام روش آموزش بهتر است ؟ مروری بر متون
- صفحه:21-30
تاثیر آموزش ارتباط با بیمار به روش ایفای نقش بر رفتارهای مراقبتی دانشجویان پرستاری: یک مطالعه نیمه تجربی
- صفحه:120-130
تاثیر برنامه آموزش غیرحضوری از طریق ارسال پیامک در طی دوران بارداری بر آگاهی و رضایت مادران باردار
- صفحه:43-52
تاثیر کارپوشه الکترونیکی بر خودتنظیمی دانشجویان پرستاری در درس فیزیولوژی
- صفحه:131-137
تاملی بر برنامه درسی مبتنی بر شایستگی در آموزش پزشکی
- صفحه:94-103
تبیین سرزندگی و انگیزش تحصیلی دانشجویان بر اساس ادراک آنان از محیط یادگیری در دانشگاه علوم پزشکی بیرجند
- صفحه:222-231
تلفیق در برنامه‌های درسی علوم پزشکی: دیدگاه اعضای هیات‌علمی دانشگاه علوم پزشکی تبریز
- صفحه:242-248
رابطه بین حمایت‌های محیطی و خودآگاهی هیجانی با درگیری تحصیلی: نقش میانجی بهزیستی تحصیلی
- صفحه:31-42
رابطه بین گرایش به تفکر انتقادی و جهت‌گیری هدف پیشرفت با ویژگی‌های کارآفرینی دانشجویان
- صفحه:200-210
رابطه جهت‌گیری هدف با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دندانپزشکی شیراز
- صفحه:211-218
رابطه‌ی بین هوش هیجانی و هوش معنوی دانشجویان پرستاری و مامایی
- صفحه:232-241
طبی‌سازی در پرستاری: نقش آموزش پرستاری در طبی‌زدایی
- صفحه:184-185
عوامل موثر در انتخاب رشته پزشکی و میزان تغییر در انگیزه دانشجویان در طول دوره تحصیل در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز
- صفحه:189-199
فراتحلیل عوامل موثر بر تدریس اثربخش در آموزش پزشکی
- صفحه:9-20
کلاس وارونه: یک روش آموزش تربیتی
- صفحه:104-119
ماجول خودیادگیری در آموزش علوم پزشکی: مروری بر متون
- صفحه:72-83
مدل روابط حس انسجام، خوددلسوزی و عملکرد تحصیلی دانشجویان: نقش واسطه‌ای هوش شخصی
- صفحه:165-175
مقایسه اثربخشی سخنرانی و بحث گروهی بر میزان یادگیری دانشجویان دانشگاه‌های علوم پزشکی: یک مطالعه مروری
- صفحه:53-62
نقد مقاله: ارزیابی کیفیت خدمات آموزشی دانشجویان رشته مدیریت خدمات بهداشتی درمانی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان بر اساس مدل سروکوال
- صفحه:179-180
نقد مقاله: میزان موفقیت آکادمیک و عوامل پیشگویی کننده آن از دیدگاه دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کاشان
- صفحه:176-178
نیازهای آموزشی زبان انگلیسی اساتید دانشکده مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان از دیدگاه اساتید
- صفحه:157-164
هم‌دلی دستیاران رشته‌های مختلف پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در برخورد با بیمار
- صفحه:1-8
وضعیت اشتراک گذاری دانش در کانون تصمیم‌گیری معاونت آموزشی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی
- صفحه:138-148
تاثیر حکایت‌نویسی بر مهارت های ارتباطی دانشجویان پرستاری
- صفحه:149-156
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
