>
Fa
|
Ar
|
En
کودکان استثنایی
سال:1402 - دوره:23 - شماره:3
اثر بازی‌های تعاملی بر رفتارهای انطباقی دانش‌آموزان با اختلال یادگیری غیرکلامی
- صفحه:123-134
اثربخشی آموزش کارکرد اجرایی خودتنظیمی بر حافظه فعال دانش‌آموزان مضطرب
- صفحه:135-140
اثربخشی آموزش مبتنی بر مدل انگیزش خواندن بر میزان کارکردهای اجرایی و عملکرد خواندن دانش‌آموزان دارای مشکلات خواندن
- صفحه:19-32
اثربخشی آموزش مبتنی بر موسیقی بر مهارت‌های اجتماعی، توجه و تمرکز کودکان 6 تا 10 ساله با نارسایی ویژه در یادگیری
- صفحه:7-18
ارزیابی اثربخشی بسته آموزشی فرایندهای روان‌شناختی پایه بر فهم کلامی، استدلال ادراکی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری
- صفحه:65-84
بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه فارسی پرسشنامه همدلی برای کودکان شنوا و ناشنوای پیش‌دبستانی
- صفحه:33-50
تاثیر آموزش‌های مدیریت خشم و فرزندپروری بر توجه انتخابی دانش‌آموزان با اختلال نافرمانی مقابله‌ای
- صفحه:51-64
تدوین مدل علّی احساس تنهایی با خودناتوان‌سازی تحصیلی در دانش‌آموزان دختر تیزهوش دوره دوم دبیرستان: نقش واسطه‌ای خودبیگانگی تحصیلی
- صفحه:85-96
مقایسه اثربخشی آموزش کارکردهای اجرایی و بازی درمانی بر یادگیری مفاهیم ریاضی دانش آموزان با ناتوانی یادگیری ریاضی
- صفحه:111-122
مقایسه اثربخشی روش درمانی تحلیل رفتار کاربردی( aba )و روش درمانی-آموزشی(teacch ) بر بهبود مهارت‌های اجتماعی و درک کلامی در کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم
- صفحه:97-110
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
