>
Fa
|
Ar
|
En
رویکردهای نوین آموزشی
سال:1403 - دوره:19 - شماره:2
آموزش افتراقی ارتقاءیافته به کمک فناوری: یک مرور روایتی
- صفحه:137-162
اثربخشی آموزش مبتنی بر مدل طراحی آموزشی چهارمولفهای (4c-id) بر یادگیری معنادار و تفکر انتقادی دانشآموزان پایۀ ششم شهرستان اردبیل
- صفحه:79-106
تدوین الگوی بازنگری برنامه درسی ریاضی دوره ابتدایی بر اساس رویکرد فولن
- صفحه:23-50
شناسایی و رتبهبندی چالشها و راهبردهای تابآوری تحصیلی بزرگسالان بر مبنای تلفیق تحلیل مضمون و خانۀ کیفیت
- صفحه:163-188
طراحی و اعتبارسنجی الگوی آموزشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی حسابداری در دانش و مهارت مورد نیاز در پژوهشهای کیفی و کمی
- صفحه:51-78
مطالعۀ تطبیقی برنامۀ درسی رشتۀ آموزش هنر در مقطع کارشناسی ارشد دانشگاههای منتخب با هدف پیشنهاد دروس کاربردی به منظور تاسیس این رشته در ایران
- صفحه:189-212
مقایسۀ اثربخشی آموزش بر اساس الگوی چرخۀ یادگیری، روش مشارکتی و روش معمول بر میزان مشغولیت تحصیلی و نگرش به یادگیری در درس علوم تجربی پسران پایۀ هشتم
- صفحه:1-22
واکاوی و تبیین رویکرد معلم تاملی و نقش آن در بهبود دانش برنامۀ درسی: توسعۀ یک گفتمان تربیتی در دانشگاه فرهنگیان
- صفحه:107-136
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
