شناسایی و رتبه‌بندی چالش‌ها و راهبردهای تاب‌‌آوری تحصیلی بزرگسالان بر مبنای تلفیق تحلیل مضمون و خانۀ کیفیت

تاب‌آوری تحصیلی به سطح بالای انگیزش، پیشرفت و عملکرد، با وجود حوادث و شرایط استرس‌زایی اشاره دارد که دانش‌آموزان، دانشجویان و سایر فراگیران در محیط آموزشی با آن مواجه هستند. این پژوهش با هدف شناسایی چالش‌های تاب‌آوری تحصیلی سوادآموزان گروه سنی 49-60 سال و بر آن اساس، تدوین و اولویت‌بندی راهبردهای بهبود تاب‌آوری تحصیلی برای این ردۀ سنی انجام شده است. در راستای نیل به این هدف، چالش‌هایی که ارتباط قوی با تاب‌آوری تحصیلی در این ردۀ سنی داشتند، از طریق مصاحبه‌های عمیق با مدرسان منتخب و با استفاده از روش تحلیل مضمون شناسایی و در سه مضمون فراگیر (عوامل فردی، محیطی و سازمانی) و 15 مضمون پایه دسته‌بندی شدند و درجۀ اهمیت هر یک از آن‌ها با استفاده از تکنیک بهترین بدترین محاسبه شد. نتایج تعیین وزن نشان داد چالش «مشکلات خانوادگی سوادآموزان» بیشترین تاثیر را در کاهش تاب‌آوری تحصیلی آنان داراست. سپس، مهم‌ترین راهبردهای برطرف کردن موانع تاب‌آوری در چهار مضمون فراگیر (توجه و انگیزه، یادگیری و حافظه، فرهنگ و زمینه، سازمان و زیرساخت) در قالب 11 بستۀ ارتقای تاب‌آوری شناسایی و با استفاده از ماتریس خانۀ کیفیت رتبه‌بندی شدند و در اختیار قرار گرفتند. نتایج نشان داد بستۀ تاب‌آوری «مشاورۀ خانوادگی و توان‌بخشی سوادآموزان» دارای بیشترین درجۀ تاثیر در افزایش تاب‌آوری تحصیلی این دسته از سوادآموزان است.

identifying and ranking the challenges and strategies of academic resilience based on the integration of thematic analysis and the house of quality

academic resilience is characterized by an individual’s ability to maintain high levels of motivation, progress, and performance in the face of challenging circumstances within an educational setting. this study aimed to explore the specific challenges faced by adults aged 49-60 in terms of maintaining academic resilience, and subsequently, to develop and prioritize strategies to enhance this resilience. through in-depth interviews with a select group of teachers and utilizing thematic analysis, various challenges strongly linked to academic resilience were identified. these challenges were further categorized into three overarching themes: individual, environmental, and organizational factors, comprising a total of 15 basic themes. the importance of each theme was then determined using the best-worst technique. the findings from the weight analysis revealed that family problems of students pose the greatest challenge to the academic resilience of students. subsequently, key strategies for overcoming barriers to resilience were identified across four overarching themes: attention and motivation, learning and memory, culture and context, and organizational infrastructure. these strategies were formulated into 11 packages aimed at promoting resilience, which were then ranked and categorized using the quality house matrix. among these packages, family counseling and student rehabilitation emerged as the most impactful in bolstering academic resilience among this demographic. the implications of this study extend to a better comprehension of the educational needs of these adults, serving as a foundation for the development of adaptive and supportive educational programs at the policy level.