>
Fa
|
Ar
|
En
افق توسعه آموزش علوم پزشکی
سال:1403 - دوره:15 - شماره:3
بررسی رضایت کارورزان از اجرای آموزش مبتنی بر مشکل به روش ارائه موارد بالینی (case-based) در گروه‌‌های کوچک در بخش داخلی
- صفحه:28-38
تاثیر نقش استاد در یادگیری مبتنی بر حل مسئله : تسهیل کننده یا سخنران؟
- صفحه:1-5
تبیین تجارب اساتید و دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز در خصوص آموزش بالینی در دوران پاندمی کووید 19
- صفحه:39-53
دانش و رفتارهای پیشگیرانه دانشجویان پزشکی تبریز در ارتباط با همه‌گیری کووید19
- صفحه:18-27
طراحی، اجرا و ارزیابی قابلیت استفاده برنامه کاربردی مبتنی بر تلفن همراه جهت آموزش درس مراقبت پرستاری در منزل برای بیماری‌‌های مزمن برای دانشجویان پرستاری
- صفحه:71-83
قصه‌گویی دیجیتال: فناوری اثربخش در آموزش علوم پزشکی
- صفحه:95-105
مقایسه یادگیری به روش کلاس معکوس و کلاس سنتی در دستیاران پزشکی خانواده
- صفحه:6-17
مقایسه‌ی اثربخشی آموزش احیای قلبی ریوی پایه به روش‌های فیلم آموزشی و ساختارمند گروهی با استفاده از خود ارزیابی ویدیویی بر دانش و مهارت کارگران انجمن صنفی ساختمانی
- صفحه:84-94
هنجاریابی ابزار نیازسنجی آموزشی اعضای هیات علمی‌گروه های طب اورژانس و رادیوانکولوژی
- صفحه:54-70
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
