>
Fa
|
Ar
|
En
روانشناسی و روان پزشکی شناخت
سال:1399 - دوره:7 - شماره:3
اثربخشی آموزش گروهی مبتنی بر نظریه امید اسنایدر بر میزان ثبات قدم و خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان
- صفحه:112-123
اثربخشی الگوی نگارش بیانگر در کاهش نشخوار فکری، افسردگی و استرس زنان مطلقه
- صفحه:76-86
اثربخشی درمان خودنظم‌جویی هیجانی بر تحمل پریشانی و مهارت‌های ذهن‌آگاهی افراد مبتلا به سردردهای میگرنی
- صفحه:136-149
بررسی اثربخشی ذهن آگاهی بر تاب‌آوری و تحریف شناختی بیماران با علائم جسمانی
- صفحه:16-31
بررسی تاثیر حرکت در بازیابی حافظه هیجانی: مطالعه‌ای تجربی در باب شناخت بدنمند
- صفحه:50-61
بررسی و مقایسه‌ی ناهماهنگی شناختی و سبک‌های تبادل اجتماعی در بیماران زن مبتلا به اختلال افسردگی اساسی و زنان سالم
- صفحه:124-135
تاثیر اهداف آسان و دشوار بر عملکرد و انتظارات خودکارآمدی حافظه در جوانان و سالمندان: چالشی بر فرضیه تلاش شناختی
- صفحه:62-75
مدل‌یابی روابط ساختاری اعتیاد به اینترنت براساس کارکردهای اجرایی و مشکلات بین فردی: نقش واسطه‌ای ناگویی هیجانی
- صفحه:150-165
مطالعه‌ی رابطه بین ابعاد هویت اجتماعی با میزان تمایز یافتگی فردی
- صفحه:101-111
مقایسه اثربخشی روان‌درمانی مثبت‌گرا با درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر توانمندی‌های منش زنان مبتلا به روماتیسم مفصلی
- صفحه:32-49
مقایسه تاب‌آوری و سلامت روانی در والدین افراد با و بدون آسیب جسمی حرکتی
- صفحه:1-15
نقش آمیختگی شناختی، تحمل آَشفتگی و دلسوزی به خود در رشد پس‌آسیبی افراد آزاردیده در دوران کودکی
- صفحه:87-100
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
