>
Fa
  |  
Ar
  |  
En
  
توانمندسازی کودکان استثنایی
  
سال:1396 - دوره:8 - شماره:21
  
 
اثربخشی آموزش برنامه فرزندپروری مثبت بر ارتباط والد - فرزند و تنیدگی والدینی دانش آموزان دارای نارسایی توجه
- صفحه:84-92
  
 
اثربخشی آموزش تحرک و جهت یابی بر مهارت های اجتماعی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان نابینا
- صفحه:75-83
  
 
اثربخشی آموزش شناختی بر میزان توجه و حافظه فعال کودکان با اختلال کم توجهی بیش فعالی
- صفحه:6-15
  
 
اثربخشی بازیها و فعالیتهای مبتنی بر پروژه شِر بر سرزندگی و بازیگوشی کودکان آهستهگام
- صفحه:61-67
  
 
اثربخشی برنامه مداخله خانواده محور بر پایه مشابه درمانی بر کنترل اضطراب مادر و بهبود شبادراری در کودکان پیش دبستانی
- صفحه:44-53
  
 
اثربخشی تمرینهای حرکتی ریتمیک بر کارکردهای اجرایی دانش آموزان کمتوان ذهنی
- صفحه:68-74
  
 
اثربخشی روانشناسی مثبت نگر بر بهزیستی روان شناختی مادران دارای فرزندان اوتیسم
- صفحه:54-60
  
 
تدوین برنامه ارتقای کیفیت زندگی و بررسی تاثیر آن بر کیفیت زندگی مادران و سازش یافتگی اجتماعی دختران آهسته گام با نشانگان داون
- صفحه:25-33
  
 
مقایسه گرایش به مصرف مواد و مشکلات روان شناختی در نوجوانان عادی و آهستهگام
- صفحه:35-43
  
 
پیشبینی عملکرد تحصیلی دانش آموزان آهسته گام بر اساس ویژگی های شخصیتی، منبع کنترل و انگیزش پیشرفت
- صفحه:16-24
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved