>
Fa
|
Ar
|
En
توانمندسازی کودکان استثنایی
سال:1401 - دوره:13 - شماره:2
اثربخشی آموزش خودشفابخشی بر خودارزشمندی و پریشانی روان‌شناختی خانواده دانش‌آموزان مبتلا به اختلال‌های یادگیری ویژه
- صفحه:66-54
اثربخشی آموزش روش چندحسی فرنالد بر بهبود عملکرد مولفه های خواندندانش آموزان نارساخوان
- صفحه:10-1
اثربخشی آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر افکار خودآیند منفی دانش‌آموزان دختر با دشواری در نظم‌جویی هیجانی
- صفحه:106-96
اثربخشی تمرینات یکپارچه‌سازی حسی- حرکتی و توان‌بخشی شناختی رایانهای بر کارکردهای اجرایی (حافظه فعال، بازداری پاسخ و انعطاف‌پذیری شناختی) کودکان دارای کم‌توجهی بیش‌فعالی
- صفحه:95-79
اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر دشواری تنظیم هیجان و توانمندی منش مادران کودکان مبتلا به اختلال کم‌توجهی بیش‌فعالی
- صفحه:43-35
تاثیر آموزش مهارت‌های جرات‌ورزی بر خود‌پنداره تحصیلی دانش‌آموزان مبتلا به اختلال‌های یادگیری ویژه با احساس‌تعلق بالا و پایین به مدرسه
- صفحه:53-44
تاثیر اثربخشی مداخله مبتنی بر پذیرش و تعهد بر حمایت اجتماعی ادراک شده، انعطاف پذیری شناختی و تبادل عاطفی در مادران دارای فرزند اوتیسم
- صفحه:78-67
تدوین بسته آموزشی فرزندپروری مبتنی بر کارکردهای اجرایی و تاثیر آن بر تنیدگی والدینی و سلامت روان مادران کودکان دارای اختلالات عصب –تحولی
- صفحه:34-22
مقایسه اثربخشی بسته‌ی ارتباطی والد-کودک با درمان تعامل والد-کودک بر اختلالات عاطفی و رفتاری و استواری کودکان با اختلال کم‌توجهی بیش‌فعالی: مطالعه موردی
- صفحه:21-11
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
