>
Fa
|
Ar
|
En
interdisciplinary journal of virtual learning in medical sciences
سال:1392 - دوره:4 - شماره:4
بررسی مقایسه ای تاثیر آموزش با رویکرد های یادگیری ترکیبی مرسوم و یادگیری ترکیبی مبتنی بر هوش های زبانی و منطقی- ریاضی گاردنر بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان هنرستانی
- صفحه:42-49
بررسی مولفه‌ها و عوامل تاثیرگذار بر مدل سازمان یادگیرنده در دانشگاه شیراز سال1391
- صفحه:1-8
تاثیر نقشه مفهومی بر پیشرفت تحصیلی و خودتنظیمی سطوح بالای یادگیری در درس فیزیک
- صفحه:18-24
تحلیلی بر رابطه فراوانی تعامل آموزشی و ماندگاری دانشجویان در آموزش الکترونیکی
- صفحه:56-68
توسعه مفهوم دانش‌پژوهی، با تاکید بر دانش‌پژوهی تدریس و یادگیری مطالعه‌ای کیفی در دانشگاه‌های ایران
- صفحه:69-84
دستیاران بالینی، معلمان بیمارستانی ضرورت آموزش و توانمندسازی مهارت های یاددهی- یادگیری
- صفحه:50-55
نقش ارضای نیازهای اساسی روان‌شناختی و باورهای شناختی در انگیزه درونی دانشجویان دوره های یادگیری الکترونیکی
- صفحه:9-17
پشتیبانی از مدرسان در آموزش و یادگیری الکترونیکی
- صفحه:25-41
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
