>
Fa
|
Ar
|
En
روان شناسی مدرسه و آموزشگاه
سال:1401 - دوره:11 - شماره:2
الگوی روابط ساختاری انسجام/سازش‌یافتگی خانواده، خودپنداره تحصیلی و مقبولیت اجتماعی با سازگاری با مدرسه: نقش میانجی اشتیاق تحصیلی
- صفحه:6-20
بررسی اثربخشی آموزش یادگیری خودتنظیمی بر درک مطلب و تفکر انتقادی به کمک مدل معادلات ساختاری با رویکرد کمترین مربعات جزیی (pls-sem)
- صفحه:51-61
بررسی ارتباط هوش معنوی، شیوه فرزندپروری والدین و رفتارهای پرخطر در دانش آموزان مقطع متوسطه مشگین شهر
- صفحه:71-82
بررسی پایایی و روایی سیاهه فرسودگی در مدرسه
- صفحه:111-119
تاثیر آموزش مهارت های ارتباطی بر خودکارآمدی و اضطراب اجتماعی دانش آموزان
- صفحه:39-50
مداخله‌ای در تکانشگری و خودکنترلی نوجوانان دارای اختلال نامنظم خلقی اخلال گرانه: اثربخشی و کارآمدی طرحواره درمانی ذهنیت مدار و آموزش کنترل تکانه
- صفحه:21-38
مدل‌یابی تاثیر خودارزیابی بر پیشرفت درس ریاضی دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه با میانجی گری خودتنظیمی و خودکارآمدی ریاضی
- صفحه:62-70
هم‌سنجی اثربخشی آموزش خود دلسوزی شناختی و تنظیم هیجان بر سرمایه‌روانشناختی و اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان دختر مبتلا به اضطراب
- صفحه:96-110
ﺷﯿﻮع اختلال وﺳﻮاس ﻓﮑﺮی - ﻋﻤﻠﯽ در بین معلمان و ﻣﯿﺰان ﻫﻢ اﺑﺘﻼﯾﯽ آن ﺑﺎ ﺳﺎﯾﺮ ﻋﻼﯾﻢ روان ﭘﺰشکی
- صفحه:83-95
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
