>
Fa
|
Ar
|
En
پژوهش های زبانشناختی در زبان های خارجی
سال:1399 - دوره:10 - شماره:1
ارزیابی کیفیت و شایستگیهای مورد انتظار در برنامه‌درسی دوره کارشناسی رشته زبان روسی از دیدگاه ذی‌نفعان
- صفحه:100-119
استعاره در نگارش متون دانشگاهی: مطالعه‌ای براساس دیدگاه زبان‌شناسی شناختی
- صفحه:166-179
بررسی تاثیرات پیچیدگی های شناختی و استعداد زبان آموزی بر روی کارکرد زبان آموزان ایرانی در فعالیت نامه نگاری
- صفحه:180-197
بررسی سوگیری در سوالات درک مطلب آزمون مقطع دکترای رشته زبان انگلیسی تحت سنجش تشخیصی شناختی
- صفحه:152-165
بررسی عملکرد افتراقی آیتم ها در آزمون ورودی دانشگاه با استفاده از آنالیز مدل راش
- صفحه:37-55
بررسی میزان فراوانی واژگان دانشگاهی در پیکره منتخبی از کتاب های درسی دانشگاهی گرایش آموزش زبان انگلیسی
- صفحه:198-215
تاثیر فن آوری اطلاعات و ارتباطات بر اشتیاق یادگیری و عملکرد تحصیلی در برنامه درسی مکالمه زبان عربی
- صفحه:216-232
تبیین و بررسی تاثیر انگاره بومیِ ارزشیابی پویا در شناخت و رفع مشکلات یادگیری مهارت‌های زبانیِ مولد در دانش‌آموزان متوسطه
- صفحه:120-134
ریزمدل استوار بر نگارش فرایند محور و آزاد برای تقویت توانش نگارش دانشجویان مترجمی زبان آلمانی با بهره گیری از آموزه های ساخت گرایی میانه
- صفحه:56-81
مطالعه ترکیبی رابطه خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستان در زبان انگلیسی با محوریت نقش رشته تحصیلی
- صفحه:135-152
مقایسه‌ی دیدگاه‌های مدرسان شاغل در ایران و ژاپن در اجرای «گروه‌بندی» در کلاس‌های درس زبان انگلیسی
- صفحه:233-259
نقش هوش چندگانه در هویت فرهنگی و پیشرفت زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی
- صفحه:1-18
نگرش فراگیران زبان انگلیسی به عوامل موثر بر کاهش انگیزش و راهبردهای کاهش آن
- صفحه:82-99
هم‌گرایی و واگرایی فعل‌های پیشوندی در زبان‌های فارسی و آلمانی
- صفحه:19-36
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
