>
Fa   |   Ar   |   En
   تاثیر فن آوری اطلاعات و ارتباطات بر اشتیاق یادگیری و عملکرد تحصیلی در برنامه درسی مکالمه زبان عربی  
   
نویسنده ناعمی زهره ,ناعمی علی محمد
منبع پژوهش هاي زبانشناختي در زبان هاي خارجي - 1399 - دوره : 10 - شماره : 1 - صفحه:216 -232
چکیده    پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر فن آوری اطلاعات و ارتباطات(فاوا) بر اشتیاق یادگیری و عملکرد تحصیلی در برنامهدرسی مکالمه زبان عربی انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل همگی دانشجویان رشته کارشناسی زبان و ادبیات عربی دانشگاه خوارزمی در نیمسال دوم تحصیلی 98-1397 به‌تعداد 27 نفر  بود که درس مذکور را انتخاب کرده بودند. این دانشجویان  به روش تمام شماری انتخاب و به شیوه تصادفی در دو گروه (14 نفر گروه آزمایش و 13 نفر گروه کنترل) جایگزین شدند. گروه آزمایش برنامهدرسی مکالمه عربی را به مدت یک ترم با استفاده از فاوا دریافت کردند و گروه کنترل به روش رایج آموزش دیدند. داده های با استفاده از پرسشنامه اشتیاق یادگیری و نمره پایان ترم به عنوان عملکرد تحصیلی جمع آوری شد. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که فاوا سبب افزایش اشتیاق یادگیری و عملکرد تحصیلی در برنامهدرسی مکالمه زبان عربی شده است. براین اساس استفاده از فاوا در آموزش زبان عربی می تواند به عنوان یک برنامه مداخله ای موثر در بهبود اشتیاق یادگیری و عملکرد تحصیلی باشد.
کلیدواژه فن‌آوری اطلاعات و ارتباطات، اشتیاق یادگیری، عملکرد تحصیلی، مکالمه زبان عربی، برنامه درسی، دانشگاه خوارزمی
آدرس دانشگاه خوارزمی تهران, گروه زبان و ادبیات عربی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد سبزوار, گروه علوم تربیتی, ایران
پست الکترونیکی mnaemi@iaus.ac.ir
 
 

Copyright 2015
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved