>
Fa
|
Ar
|
En
پژوهش های زبانشناختی در زبان های خارجی
سال:1399 - دوره:10 - شماره:3
ارتقای نگارش پاراگراف زبان آموزان سطح متوسط انگلیسی از طریق همکنشی مکالمه ای
- صفحه:630-641
بررسی تاثیر تطبیق سبک یادگیری شناختی با بازخورد اصلاحی نوشتاری متمرکز بر یادگیری حروف تعریف معین و نامعین در زبان انگلیسی
- صفحه:602-617
بررسی تطابق اصطلاحات زبان، گویش و لهجه در زبان های فارسی و روسی ونمونه هایی از نزدیکی زبان روسی با گویش ها و لهجه های فارسی.
- صفحه:470-483
بررسی خود احتمالی دانشجو - معلمان زبان انگلیسی در بافت تربیت معلم ایران
- صفحه:498-511
رابطۀ دانش واژگان زبان آموزان ایرانی و تماس خارج از کلاس آنان با محتوای خوانشی، شنیداری، و صوتی‌تصویری انگلیسی
- صفحه:484-497
طراحی و اعتبار سنجی پرسشنامۀ نگرش زبان آموزان نسبت به ترجمه ماشینی
- صفحه:642-657
فراگیری ساختارهای برآیندی توسط فراگیران انگلیسی فارسی زبان: تعامل نحو - معنا
- صفحه:574-587
کتاب های درسی جدید زبان انگلیسی در مقطع متوسطه اول: آیا نیازهای دانش آموزان دیده شده است؟
- صفحه:512-525
مقایسه نگرش دبیران زبان انگلیسی دبیرستان های تبریز نسبت به استفاده از تکنولوژی در کلاس هایشان بر اساس ویژگی های دموگرافیک شان
- صفحه:526-541
مقایسۀ توالی‌های کلیشه‌ای در زبان انگلیسی به عنوان زبان مشترک و زبان انگلیسی به عنوان زبان بومی در سخنرانی‌های دانشگاهی
- صفحه:558-573
مولفه‌ها و نیازهای سواد ارزشیابی نگارش انگلیسی کلاس - محور: دیدگاه معلمان انگلیسی در ایران
- صفحه:588-601
یادگیری ویژگی های زمان آینده در زبان انگلیسی توسط تک زبانه های فارسی و دو زبانه های فارسی-کردی: یک مطالعۀ زایشی
- صفحه:542-557
پایایی نمرات ترجمه‌های انسانی با بهره گیری از ابزارهای خودکار جانشین ارزیابی کیفیت ترجمه
- صفحه:618-630
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
