>
Fa
|
Ar
|
En
پژوهش های زبانشناختی در زبان های خارجی
سال:1397 - دوره:8 - شماره:2
بررسی سبک های غالب یادگیری ادراکی میان دانشجویان زبان انگلیسی
- صفحه:337-368
بررسی سواد سنجش و ارزشیابی مدرسان دانشگاهی زبان انگلیسی در ایران
- صفحه:645-664
بررسی نظریه «خود انگیزشی زبان دوم» و یادگیری زبان آلمانی در ایران
- صفحه:627-644
بررسی نیازهای آموزشی زبان انگلیسی تخصصی دانشجویان رشتۀ طراحی فرش دانشگاه هنر اسلامی تبریز
- صفحه:529-558
تاثیر آموزش تعامل- محور مکالمه‌کاوی بر توانش تعاملی زبان آموزان ایرانی در تکالیف زوجگفتار
- صفحه:413-448
تاثیر آموزش های معنا محور، صورت محور باترجمه، و صورت محور بدون‌ترجمه بر فراگیری واژگان
- صفحه:389-412
تاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر انگیزه پیشرفت و خود کارآمدی تحصیلی در برنامهدرسی زبان عربی
- صفحه:665-691
دیالوگ دراماتیک در قرآن کریم در چهارچوب نظریۀ گفتمانی: بررسی موردی رخداد گفتاری حضور فرشتگان در منزل حضرت ابراهیم (ع)
- صفحه:369-388
ساخت و روایی‌سنجی پرسشنامه راهبردهای خودنظم‌بخشی در مهارت شنیداری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه
- صفحه:603-626
ضرورت و بررسی راهکار انتقال توانش بین‌فرهنگی به دانشجویان رشتۀ مترجمی زبان آلمانی دانشگاه تهران
- صفحه:507-528
کاربرد پیکره های متنی در آموزش زبان آلمانی
- صفحه:449-474
کارکرد دوگانه سوال براساس رویکرد مبتنی بر نظریه تشخیصی طبقه بندی در آزمون خواندن ودرک مفاهیم کنکور منحصرا زبان
- صفحه:559-584
محتوای آموزشی دوره های آموزش زبان با اهداف خاص کانون زبان ایران: ارزیابی سطوح کلان، میانی، و خرد
- صفحه:475-506
همنوایی برای اقناع اصل توالی رسایی در زبان ترکی آذربایجانی
- صفحه:585-602
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
