>
Fa
|
Ar
|
En
مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی
سال:1395 - دوره:16 - شماره:ادامه 78
آزمون فلسفه پزشکی در المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی: گزارش یک تجربه
- صفحه:388-398
آموزش به شیوه همتای نزدیک (near peer) در علوم پزشکی: مرور سیستماتیک
- صفحه:366-378
آموزش و ارزشیابی درس کارآموزی در عرصه دانشجویان کارشناسی مدیریت خدمات بهداشتی درمانی به دو روش متداول و کارنامه ثبت عملکرد
- صفحه:552-560
آموزش پزشکیِ سایبری: فراتر از تلفیق مفاهیم در یادگیری مبتنی بر تکنولوژی
- صفحه:504-515
اثربخشی آموزش الکترونیکی درس باکتری‌شناسی بر اساس رویکرد سازنده‌گرایی در مقایسه با رویکرد شناخت‌گرایی
- صفحه:251-262
اجرای آزمون مشاهده مستقیم مهارت‌های عملی(direct observed procedural skills) در دانشگاه‌های علوم پزشکی ایران: یک مطالعه مروری
- صفحه:407-417
ارتباط راهبردهای فراشناختی، سازگاری تحصیلی و عملکرد تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قم
- صفحه:470-481
ارزش‌های حرفه‌ای و اخلاقی ارائه مراقبت‌های پرستاری از دیدگاه پرستاران
- صفحه:430-439
ارزیابی نقادانه رشته هوشبری براساس مدل ارزیابی‌ایزنر
- صفحه:537-551
استفاده از مصاحبه‌های کوتاه چندگانه در ارزیابی صلاحیت داوطلبین دوره دکترای تخصصی
- صفحه:263-264
بررسی میزان رعایت اصول طراحی و اجرای کارگاه های آموزشی
- صفحه:482-493
تاثیر آموزش مهارت‌های مراقبت معنوی بر انگیزه‌ی تحصیلی و سبک‌های ارتباط با بیمار در دانشجویان پرستاری
- صفحه:516-524
تاثیر شبکه‌های اجتماعی مجازی بر پیشرفت تحصیلی و یادداری دانشجویان پرستاری در آموزش زبان انگلیسی
- صفحه:265-272
تاثیر نقشه‌های مفهومی درآموزش: مروری نظام مند
- صفحه:283-297
تبیین چارچوب مفهومی ارزشیابی برنامه درسی قصد شده دوره کارشناسی: یک مطالعه کیفی
- صفحه:561-575
تدوین و ارائه الگوی اعتباربخشی برنامه درسی کارشناسی پیوسته رشتهی پرستاری دانشگاه‌های علومپزشکی کشور
- صفحه:328-340
تعیین نیم‌رخ تیپ‌های شخصیت مایرز/بریگز دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز و بررسی رابطه آن با پیشرفت تحصیلی
- صفحه:494-503
رابطه سرمایه فکری و مسوولیت‌‌پذیری اجتماعی با رفتار اخلاقی اعضای هیات‌علمی
- صفحه:454-464
رضایت دانشجویان و استادان دندانپزشکی از دستاوردهای آموزشی فیلد کارورزی دندانپزشکی با استفاده از یونیت‌های سیار در مکان مذهبی
- صفحه:525-533
سامانه‌ی اطلاعات مدیریت برنامه‌ی درسی
- صفحه:576-581
سنجش نیازهای آموزشی متخصصین بیهوشی و رشتههای جراحی در زمینه‌ی طب انتقال خون
- صفحه:310-319
علل مقاومت در برابر تغییر و راه‌کارهایی برای غلبه بر آن: مروری بر متون
- صفحه:440-453
مزایا، محدودیت‌ها و راه‌کارهای اجرایی نمودن قراردادهای یادگیری در آموزش بالینی پرستاری: مطالعه مروری
- صفحه:341-355
مقایسه تاثیرروش آموزش سنتی و آموزش ترکیبی (سنتی و الکترونیکی) در ارتقا مهارت عملی ساخت پلاک متحرک ارتودنسی
- صفحه:399-406
مقایسه مهارت‌های روابط میان فردی دانشجویان دانشگاه تبریز و دانشگاه علوم پزشکی تبریز
- صفحه:418-429
میزان رضایت دستیاران و دانشجویان پزشکی از جلسات ژورنال کلاب در دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی
- صفحه:379-387
نشر مکرر یا نشر حشو در منابع علوم پزشکی
- صفحه:468-469
نقش سلامت اجتماعی در انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی
- صفحه:356-365
نیازسنجی درس کارآفرینی و آشنایی با کسب و کار در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
- صفحه:320-327
نیازهای آموزشی کارکنان پرستاری شاغل در کلینیک‌های دانشکده دندان پزشکی شیراز
- صفحه:465-467
هافستی روشی برای ارزیابی دانشجویان در المپیاد علمی علوم پزشکی
- صفحه:249-250
ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس ارزیابی فرهنگ یادگیری بالینی سازمانی در بین پرستاران بیمارستان‌های دولتی-آموزشی شهر رشت
- صفحه:298-309
پیش‌بینی بهزیستی ذهنی دانشجویان پرستاری بر اساس ذهن‌آگاهی و شفقت‌ورزی به خود
- صفحه:273-282
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
