>
Fa
|
Ar
|
En
کودکان استثنایی
سال:1399 - دوره:20 - شماره:1
اثربخشی الگوی طراحی آموزشی پنج مرحله‌ای (5e) بر خلاقیت و مشارکت اجتماعی کودکان کم‌توان ذهنی در شبکه‌های اجتماعی مجازی
- صفحه:17-30
ارتباط صفات سرشتی مادران و نشانه‌های اختلال بیش‌فعالی- نقص توجه فرزندان: نقش میانجی روش‌های فرزندپروری
- صفحه:5-16
تاثیر آموزش نقاشی انگیزشی بر رفتار پرخاشگرانه دانش‌آموزان پسر کم‌توان ذهنی
- صفحه:45-56
تجربه‌های سرپرستان کودکان با نیازهای ویژه از مشکلات آموزشی
- صفحه:57-72
تدوین برنامه آموزش توجه برای دانش‌آموزان با اختلال نقص توجه/ بیش‌فعالی: یک مطالعه کیفی
- صفحه:73-86
تنظیم شناختی هیجان و مشکلات رفتاری در کودکان 7 تا 12 سال با نارسایی ویژه در یادگیری ریاضی، خواندن و نوشتن
- صفحه:87-98
کاربرد تکنولوژی کمکی در حوزه نارسایی‌های شدید و چندگانه: مطالعه بین‌رشته‌ای
- صفحه:99-114
مقایسه اثربخشی درمان واقعیت مجازی با نوروفیدبک بر تکانشگری دانش‌آموزان دارای اختلال نقص توجه/ بیش‌فعالی
- صفحه:115-128
ویژگی‌های روان‌سنجی نسخۀ نوین هوش‌آزمای تهران استنفورد - بینه در تشخیص کودکان با اختلال یادگیری ویژه
- صفحه:129-140
پیش‌بینی سانحه‌پذیری کودکان بر‌اساس حساسیت به پاداش و تنبیه: نقش میانجی تکانشگری و نقص توجه
- صفحه:31-44
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
