کاربرد تکنولوژی کمکی در حوزه نارسایی‌های شدید و چندگانه: مطالعه بین‌رشته‌ای

هدف: پژوهش حاضر، مطالعه مروری نظام‌مند کاربرد تکنولوژی کمکی در حوزه نارسایی‌های شدید و چندگانه بود. روش: در این راستا با استفاده از کلیدواژه‌های تخصصی تکنولوژی‌ کمکی، تکنولوژی آموزشی و تکنولوژی یادگیری در حوزه نارسایی‌های چندگانه و شدید و جستجوی آنها در پایگاه‌های اطلاعات پژوهشی تخصصی ایران و جهان در بین سال‌های 1996-2019 یافته‌ها و اطلاعات مورد نظر برای دستیابی به هدف پژوهش واکاوی شد. یافته‌ها: از بین مقاله‌های پژوهشی انتخاب‌شده، پژوهش‌های انجام‌شده در ارتباط با کاربرد تکنولوژی کمکی در اختلال‌های چندگانه از بیشترین فراوانی (با تعداد 33) برخوردار است و کاربرد تکنولوژی کمکی در آسیب ارتوپدی در اختلال نابینایی ناشنوایی و در آسیب مغزی ناشی از ضربه به‌ترتیب 4، 2، و 1 بار مورد پژوهش قرار گرفته‌اند. همه پژوهش‌های انجام‌شده از نوع طرح‌های تک شرکت‌کننده محسوب می‌شوند. تکنولوژی‌های مبتنی بر میکروسوئیچ (با فراوانی 16) پرکاربردترین تکنولوژی کمکی برای استفاده افراد با نارسایی‌های چندگانه است. ترکیب برنامه‌های نرم‌افزاری و تکنولوژی میکروسوئیچ (با فراوانی 9)، برنامه‌های نرم‌افزاری (با فراوانی 7)، تکنولوژی‌های ارتباط اجتماعی (با فراوانی 6) و ترکیب تکنولوژی ارتباط اجتماعی و میکروسوئیچ (با فراوانی 2) به‌ترتیب در اولویت‌های بعدی قرار دارند. مراکز استثنایی یا توان‌بخشی پرکاربردترین موقعیت کارآموزی است که در 20 پژوهش (50 درصد) استفاده شده است. به‌علاوه، سنجش انفرادی شرکت‌کننده‌ها قبل از انتخاب تکنولوژی کمکی (در 37.50 درصد پژوهش‌ها)، مشارکت خانواده (در 80 درصد پژوهش‌ها) و پشتیبانی مداوم برای شرکت‌کننده‌ها (در 90 درصد پژوهش‌ها) مورد توجه قرار گرفته است. نتیجه‌گیری: همه پژوهش‌های انجام‌شده حکایت از اثربخشی مثبت تکنولوژی کمکی در نارسایی‌های چندگانه دارند. غالب پژوهش‌های شواهد محور از تکنولوژی کمکی و تاثیر آن بر افراد با نارسایی‌های چندگانه حمایت می‌کنند، استفاده و کاربرد تکنولوژی کمکی می‌تواند به افراد دارای نارسایی‌های چندگانه در ارتقای یادگیری تحصیلی، مهارت‌های اجتماعی و زندگی مستقلانه کمک کند. در ایران طراحی برنامه‌های تکنولوژی کمکی در حوزه نارسایی‌های چندگانه و ارزیابی اثربخشی آن بر این گروه از افراد ضروری است.

Application of Assistive Technology in Sever and Multiple Disabilities Area: An Interdisciplinary Study

Objective: The current research aimed to study the application of assistive technology in sever and multiple disabilities area. Method: for this purpose, we used assistive technology related key words including: assistive technology, instructional technology, and learning technology in sever and multiple disabilities, and from web the Dada of Iran and World, between 19962019 was conducted in accordance with the research objectives to execute current study. Results: The results revealed that among selected research papers, the researches on the application of assistive technology in multiple disabilities have the highest frequency (33), and application of assistive technology in orthopedic impairments (17), deaf blindness disorder, and traumatic brain injury have been investigated 4, 2, and 1 times, respectively. All of the mentioned of researches have singlesubject designs. micro switch technologies (with 16 frequencies) the most used for individuals with multiple disabilities. combination of software programs and micro switch technology (with 9 frequencies), software programs (with 7 frequencies), social communication technologies (with 6 frequencies), combination of social communication technologies and micro switch technology (with 2 frequencies) are respectively in the next priority. the rehabilitation or exceptional centers (in 50% of researches) are the most widely used training setting in carry out researches. in addition, individualized assessment prior assistive technology selection (in 37.50% of studies), family involvement (in 80% of studies), and ongoing support for subjects (in 90% of studies) has been studied. the results of all studies have indicate that there is a positive effect of assistive technology on multiple disabilities. Conclusion: the most of evidence based practice research support toward assistive technology and its effects on persons with multiple disabilities. the application and using technology can help persons with multiple disabilities in promote academic learning, social skills, and independent living. in Iran developing an assistive technology programs in multiple disabilities areas and studding its effectiveness on these groups are needed.